當茅臺面向“211”或者“雙一流”畢業生招聘制酒、制曲工這樣技術含量并不高的職位時，高職高專畢業生又該如何發揮自身特色優勢，走出一條不一樣的道路？

3月23日，由西南交通大學國際創新創業學院、中國第五冶金建設公司職工大學、四川睿致企業孵化管理有限公司聯合主辦的“十四五高質量發展過程中大學生雙創機遇”主題活動舉行。

現場匯聚雙創行業領軍人物、雙創服務機構、雙創企業創始人、銀行金融機構和高等教育學校、高等職業教育學校師生150余人，研探了發揮高等教育學校和高等職業教育學校的優勢特點，加強與雙創載體、企業協同創新、產教融合，幫助大學生提升雙創素質，搶抓創新創業新機遇等話題。

四川大學產教融合的嘗試

作為川內知名高校，川大在雙創中的角色正變得越來越積極。四川大學創新創業工作領導小組辦公室專職副主任、中國高等教育學會創新創業教育分會副秘書長吳迪，也一直在嘗試搭好資源對接的橋梁，貫通高校與企業及投資人的聯系。

“高校雙創工作中主要有三個角色，分別是學生團隊、高校老師及校外導師。學生團隊在高校雙創環境中大多在學習內容而不是提供內容；高校老師在雙創中擁有專業的技術但是在團隊、管理等其他方面都需要補足；校外導師則有接觸項目及專家資源的需求。”

在此基礎上，川大的雙創工作接下來將做好資源串聯的角色定位，主要服務好高校老師及校外導師。“川大目前也在嘗試諸如社會實踐金課、矩陣課程包等創新形式，目的主要是創造更多的耦合機會，讓導師和項目多接觸。”吳迪表示。

五冶培育工匠精神

作為中職學校，中國第五冶金建設公司職工大學通過規范的就業指導程序和系統的就業信息網絡，為四川、上海、重慶、廣東、江蘇、青海、西藏、新疆、陜西等二十多個省市企事業單位和綜合性集團公司輸送了四萬多名各級各類專業人才和管理人才，其中絕大部分人員已成長為企業的領軍人物、中堅力量和技術骨干。

中國第五冶金建設公司職工大學副校長鐘虎明表示，在創新高等職業教育方面，五冶一以貫之的是培育具有“工匠精神”的學生。同時由于背靠中國五冶集團有限公司，五冶職工大學充分發揮了“教育+實踐”的優勢。

“在我們學校老師通常有兩種身份，一個是在職教師，另一個則是企業員工。所以很常見的情況是老師帶著學生在一線工作，深入到企業經營過程中，在實踐中不斷磨練技術。”

創業要注重內在價值

微風菁蓉基金總經理、中國火炬創業導師王羽佳，以專業早期創投機構出發，對大學生創業群體提升自身能力給出了專業化意見。

針對目前大學生創業團隊面臨的不接地氣、缺乏經驗、持續性較差等主要問題，他建議在接觸投資人的時候要擺正心態、做好準備。“創業要擺正心態，融資難這件事不是針對大學生這個身份，事實上獲得股權融資都是要成本的，所以在跟投資人見面之前要審視自己。”

他建議大學生在創業時先要理順自身，避免諸如公司股權結構、管理架構、商業邏輯等致命缺陷。同時要多利用身邊的資源，比如通過學校老師、孵化導師、服務機構等獲取投資機構資源。

此外，中國工商銀行股份有限公司成都郫都支行詳細介紹了科創貸、經營快貸、稅務貸、和網絡貸等融資業務與政策。成都鵑城金控控股有限公司介紹了線上線下服務模式和訂單貸、穩崗貸、技改貸和投資基金等金融業務與政策。為大學生創新創業樹立金融投資意識，掌握雙創金融工具提供了支持。

這次活動取得了豐碩的成果，為成都市四川省及全國高等教育和高等職業教育學校的雙創工作提出了可借鑒、可復制、可推廣的新思路、新方法、新舉措。本次活動由省級眾創空間“菁蓉智匯苑”特聘創業導師，科技部火炬中心創業導師唐小濤主持。