“我正想開一個攝影工作室，又怕耽誤了上課，學校出臺的新規定讓我這下沒有顧慮了。”昨日，武漢工程科技學院大二學生王諾舟對長江日報記者說。他所說的新規定指的是該校“學生創業可替換50個學分”的新規定。

　　近日，該校出臺《學分轉換原則性意見》，其中明文規定：對學生自主創業者，可進行50個學分的轉換;在保證學生學習了基礎和主干課程的前提下，學生可跨學科、跨專業選擇創業所需課程，由學生本人和所在院系共同制定個性化培養方案。

　　據了解，該校本科生4年里總共要修滿190個學分，50個學分接近于一學年的學分。該校新規定的出臺意味著，創業的學生一學年都可以“合理翹課”。

　　新規定出臺后，不少正在創業的學生感到很興奮。該校創業者協會會長張恩同學說：“創業難免會與上課沖突。以前我可能會選擇逃課，但有了這個新規定就不必擔心了。”該校珠寶設計專業的丁火強和同學一起創辦了武漢亦工坊工化發展有限公司。他說：“這個新規定對我們幫助很大，給了我們更多創業空間。”

　　與此同時，不少學生有所疑慮：創業達到什么水平可以算學分?開茶水店算不算?創業失敗還能不能算學分?有家長也提出質疑：“這個新規定不就是支持‘讀書無用’嗎?萬一孩子既沒創業成功又沒學到專業知識，得不償失。”

　　該校教務處處長李慶表示，認定創業學分，需要學生提供相關證明材料。學校還會考察其項目計劃書、團隊人數、營業額等，需要有一定的科技含量，最好和專業相關，才能獲得轉換學分。目前，這些評定細則正在制定中。

　　李慶同時表示，學生創業失敗也能獲得學分。失敗是一種人生體驗，會讓學生明晰今后應具備的知識和能力，更有動力去學習。

　　該校校長助理郭霖介紹，今年7月，該校大學生創新創業孵化基地掛牌成立，通過多種形式鼓勵學生創業。“創業置換學分”也是手段之一。學校提倡“創業與專業相結合”，將根據創業學生的實際情況制定個性化培養方案，兼顧學生創業和學業。學校還將給創業學生配備指導教師，跟進指導。

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(責任編輯：亞文輝)

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