清華大學校長 邱勇 ? ?

2017年12月15日清華大學未來實驗室、腦與智能實驗室正式成立。這是清華大學科研體制機制改革的一件大事，也是學校推動跨學科交叉的重大舉措。我相信若干年之后，兩個實驗室一定能成為反映清華大學學術創新水平的亮麗名片。

21世紀是創新的時代。如何面對重大科技前沿組織高水平的創新活動？如何面向未來需求培養拔尖創新人才？我們一直在思考這兩個問題。大家的共識是：開展交叉學科研究是獲得高水平創新成果的重要途徑。事實證明，越來越多的重大科技突破發生在不同學科交叉的領域。今年11月17日，清華大學領銜獲得的全球高性能計算應用領域最高獎“戈登·貝爾”獎，就是由清華大學地球系統科學系和計算機系師生緊密合作，聯合校外多家單位，針對“非線性地震模擬”這個全球性難題，在具有世界最高性能的“神威·太湖之光”超級計算機上部署運算，從而獲得了重大成果。這個國際大獎，不僅反映了我們在高性能計算方面擁有的雄厚基礎，也再次證明了學科交叉的重要性。

清華未來的創新發展，一定要高度重視學科交叉。但是學科交叉是個難題，在中國尤其突出。長期以來，我們習慣按學科組織師資隊伍、開展學術研究、進行學術評價、培養青年人才。實踐表明，已有的模式強化了教師的學科身份感，制約了不同學科教師之間的學術交流與合作，同時造成學生的學術視野局限在所學的專業領域。為了產生重大的創新成果，為了培養拔尖創新人才，剛性的學科界面必須打破。2016年4月7日，清華大學正式公布了科研體制機制改革方案，希望從體制機制上推動解決制約創新發展所面臨的問題。在這個改革方案里，首要突破的體制機制問題就是如何推動跨學科交叉，學校已經從三方面來嘗試突破，希望能逐步解決學科交叉難的問題。

第一，制度文化方面。學校成立了跨學科交叉研究工作領導小組，成立了跨學科交叉科研機構管理辦公室，并設立了交叉研究專項，加強對交叉研究項目的支持。此外，學校還出臺了兩項重要制度：一個是教師跨院系兼職制度，另一個是交叉學科學位授予制度。

學科交叉要建立在學者的學術交流基礎上，沒有交流就沒有交叉合作。學校通過教師餐廳、開放交流時間、交叉專題論壇、長聘教授講壇、教授沙龍等途徑，開展不同層次、多種形式的交流活動，努力營造開放、包容的文化氛圍。

第二，學術資源整合方面。面向重大研究課題，整合不同院系的學術資源，建立學科交叉研究機構。2017年9月，學校已經設立了智能無人系統研究中心、智能網聯汽車與交通研究中心以及柔性電子技術研究中心三個跨學科交叉科研機構。

第三，人才匯聚與學術引領方面。未來實驗室和腦與智能實驗室，就是要吸引全世界最頂級的學者，在同一個物理空間開展跨學科研究，希望產出重大的國際前沿學術成果，發揮清華在相關重大研究領域的引領性作用。這兩個實驗室，不掛靠任何一個院系而獨立設立，由學校提供基本的物理條件支撐。為此，學校還要進一步研究建立有利于吸引人才、有利于開展跨學科研究的相關機制，確保實驗室的可持續發展。兩個實驗室是開放的，向學校各學科開放，向全社會開放，向全世界開放。實驗室要高度重視向企業和產業的開放，建立雙贏、多贏的機制，促進重大研究成果的產業應用。學校把未來實驗室、腦與智能實驗室的成立作為科研體制機制改革的重要舉措，作為突破中國大學普遍存在的學科交叉困境的抓手，并希望借此實現人才匯集和學術引領。

當前，清華大學的發展正處在一個關鍵時期，學校將繼續推進綜合改革，努力加快“雙一流”建設，為實現2020年達到世界一流大學水平、2030年邁入世界一流大學前列、2050年前后成為世界頂尖大學的目標而努力奮斗。我們期盼通過一段時間的努力，未來實驗室、腦與智能實驗室能展示出清華科研體制機制創新的成果，展示出清華學術創新的新氣象和新作為。

原載《中國教育報》2017-12-21，第09版；文章摘自作者在未來實驗室、腦與智能實驗室成立大會上的講話