?為給中職學生提供更多就業創業的機會，從今年年初起，拉薩市第二中等職業技術學校（以下簡稱“拉薩二職”）通過探索“教育+產業+創業”的模式，籌建了拉薩首個中職學生創業孵化基地。目前，孵化基地已趨于成熟，為越來越多的中職學生就業創業提供了一個緩沖、孵化的平臺。

?建設五個工作室 在校學生當起了小老板

?中午12點，學生們還沒有下課，堅參旺扎能夠略微地休息一下。只等下課鈴聲一響，他就會忙得連喝水的時間都沒了。“今年18歲，上三年級了，明年6月就畢業了。”堅參旺扎說道，與他一同工作的旦增贊堆是他的同班同學，除了他倆之外，工作室還有三位其他的小伙伴，都是學校二、三年級的學生。

?堅參旺扎學習的是美容美發專業，今年8月份，他便開始在學校的創業孵化基地學習、工作。“平時除了正常上課之外，另外的時間基本上都在工作室里。”堅參旺扎所說的工作室是拉薩二職在創業孵化基地內建設的五個工作室之一，另外還有廣告設計與制作、機電技術服務、服裝設計與制作、電商與物流四個工作室。基本上工作室建成之后，堅參旺扎和伙伴們便承包了全校師生的洗頭、剪發工作。

?“每到下課時間，工作室外就排起了長隊。”便宜、方便、技術好是師生們對工作室的統一評價。“工作室因為是學校主導，所以只是收了成本價，學生洗頭只需4塊錢。”拉薩二職副校長朱照紅介紹說。

?“在工作室學習最多的便是如何面對客人，如何與客人交流等實踐經驗。”堅參旺扎說道。

?創業需具有市場前瞻性 年齡是中職畢業生創業難點

?朱照紅介紹，學校之所以籌備建設中學生創業孵化基地，主要是考慮到中職學生就業、創業的多方面難點。“對于中職學生來說，畢業之后面臨的最大的難題便是年齡困難。”

?通常，中職學生從學校畢業時年齡多為17歲左右，因為年齡的限制，其社會適應能力較弱。“比如說，與人溝通的能力、市場運作管理的能力、獨立思考的能力都會比高職、本科院校畢業生要弱一些。同時，對于這個年齡層次的畢業生來說，如果創業的話也不具備成年人貸款、注冊等資質。”

?而在學校建設創業孵化基地，可讓學生在畢業之前在學校體驗創業經歷，從而得到實踐經驗。“在這個過程中，學校老師是全程跟蹤并進行指導的。而且學生在畢業之后，可以由學校老師輔導其創業。通過在創業孵化基地的學習、工作，許多學生在畢業前便具備了獨立創業的能力，但可能很多學生還不滿18歲，因此畢業之后也不能自己貸款、注冊創業。所以，由老師出面，老師可以通過向學校貸款，并注冊企業擔任法人，但這過程中，企業的管理、運作全部由學生自己操作，等學生成年之后，老師再把法人轉給學生。這樣，不僅給中職畢業生解決了創業資金問題，在老師和學校的支持下，也可以讓學生安心創業。”朱照紅說道，“簡單來說，創業孵化基地就是給中職畢業生提供了一個緩沖的平臺。”

?經過近1年時間的發展、調整。目前，拉薩二職的創業孵化基地內共有美容美發、藏式服裝設計與制作、廣告設計與制作、機電技術服務、電商與物流五個工作室。朱照紅介紹，這五個工作室是學校通過市場調研、考察之后決定設立的五個試點工作室。“如果這樣的方式可行，接下來還將建設更多的工作室，讓更多專業的學生參與到創業中來。”

?“在接下來的工作室設立過程中，我們將會更多地考慮如何讓不同專業的學生加入進來，比如同一個企業可以有不同專業的組成，參照這樣的模式，可以讓學生更多地學會如何團結合作、運營管理等。”

?朱照紅表示，不管是中職學生畢業創業，還是大學生畢業創業，創業最重要的便是考慮市場前瞻性。“比如，販賣小商品這樣的創業對于很多人來說很容易，但這樣的創業也是最容易被取代的。所以，在創業時，最好是基于專業基礎之上，有創新性、有市場前瞻性。”