“創業，首先要有耐心。任何一個產品，都要經歷萌芽期到成長期到爆發期的過程。第二是要靠自己，如何最有效地發揮團隊自身的能量，以及調動資源的能力，是決定創業項目穩步發展的基礎。第三是不放棄，創業成功來自于不斷的失敗、總結和再提升，不忘初心，方得始終，才能最終勝利。”對于創業，歐陽亮總結了以上三點心得，這是他走過的心路歷程，也是千千萬萬創業者的感慨所在，更是無數準備創業的人所需銘記的三點。

　　歐陽亮表示希望孚科儀器科技在樹立作為新一輪科技革命的代表，人工智能（AI）技術正在顛覆性地改變著許多行業和領域，而教育就是其中之一。隨著國家對人工智能技術的大力支持和對“全民閱讀”的多次號召，將知識積累作為個人發展的內在驅動力，不斷追求產品的數字化、網絡化和智能化，已成為不可阻擋的時代潮流。對于孩子的啟蒙和長期教育，家長們的追求更是如此。智能機器人和AI技術如何賦能家庭教育的新價值？

　　第五十五期《看見新力量》采訪了2021阿里巴巴諸神之戰“5G+物聯網”賽道全球總決賽優勝獎獲得者——北京物靈科技有限公司CEO顧嘉唯，一起了解他們在智能機器人領域的創新和思考。

　　精英團隊人才輩出

　　物靈科技擁有計算機視覺領域的眾多專利積累和人才儲備，團隊來自于谷歌、微軟研究院、亞馬遜Kindle、百度、訊飛等知名科技公司，從重量級孵化到走上獨立造血，實現了規模化增長和盈虧平衡。

　　物靈科技創始人顧嘉唯畢業于同濟大學、清華大學，前百度少帥、百度人工智能研究院人機交互負責人，前微軟研究院研究員。顧嘉唯擁有囊括硬件和軟件的32項美國發明專利，160余項國內專利，時任美國斯坦福大學ME310國際創新課程的客座監事。2017年，顧嘉唯獲評《財富》雜志“2017年中國40位40歲以下的商界精英”。團隊其他人均來自國內外知名高校，具有多年智能硬件產品和研發迭代落地經驗，獲得諸多國際獎項和專利。

　　“我們的初衷首先是希望把家庭教育的場景通過AI技術賦能更好的升級，其次是我們想創造出硅基和碳基的結合，打造陪伴科技，萬物有靈，人機共生的靈性世界，也就是我們說的機器人陪伴孩子成長，共同在家庭當中形成一個伙伴的角色。”顧嘉唯表示，團隊成員都是相關領域出身，經驗豐富，共同秉持這樣的初心，創造了“物靈科技”。

　　人機交互新時代的來臨

　　物靈科技的自研計算機視覺技術及教育科技場景應用，深耕機器學習，結合視頻圖像分析，已獲得40余項發明專利。家庭教育場景是初AI時代的最佳落地場景，該技術打入“科技+消費”、“AI+教育”兩大賽道，市場規模達千億。同時渠道覆蓋線上線下，國內海外17個國家，作為品類銷量第一，具有強大品牌塑造能力。該項目已超過3億研發投入，目前盈虧平衡，年復合增長80%，成為賽道絕對領頭羊。該項目從高頻、剛需的家庭教育裝備新藍海切入，逐步構建多元產品矩陣，打造AI家庭教育科技第一品牌。

　　“閱讀紙質書內容的交互方式正發生顛覆式的改變。”顧嘉唯認為，目前在線教育過程中，20年前查字典，10年前翻譯軟件、電子詞典，幾年前的詞典筆將被今時今日的手指點讀、指尖詞典、指尖跟讀等“哪里不會點哪里”所取代。

　　基于底層計算機視覺、自然語言交互等人工智能技術，物靈科技于2016年率先開創了“無屏觸控智能機器人技術”，旨在幫助孩子從屏幕回歸到紙質書閱讀，通過養成閱讀習慣連接多學科的AI陪練，重構既有“育”（家庭）學習方式，又提升在線教育的學習效率、專注力和自驅力，用科技賦能教育和閱讀場景，創造了閱讀教育機器人Luka，實現任意紙質書隨翻隨讀、手指點讀。

　　物靈科技的智能AI雙引擎無屏觸控技術，面對解決日益增長的個性化教育需求和始終短缺的教師資源的難題，通過圖像識別和自然語言的理解，鏈接優質教育內容增加學習趣味性、有效性、成就感和公平性、數據可追溯和透明性，極大提升供給側效率和需求端的個性化需求，提升學習效率。其無屏觸控技術的攝像頭構建了多感官交互空間，打通實體教材物理交互和虛擬數字內容的交互，再造觸摸屏的交互。

　　用人工智能技術助力家庭教育

　　家庭智能教育，硬件智能化升級帶來智慧家庭早教場景“AI+教育”契機。物靈科技將強需求、高頻交互的家庭場景智能交互入口作為核心切入點，研發諸多教育機器人。國際頂尖儀器產品的基礎上，能帶動整個產業集群的發展，共建立高端智能制造產業園。

　　教育機器人（含閱讀機器人）市場空間廣闊，潛在市場規模近千億。我國在線教育市場廣闊，疫情期間在線教育用戶數量、使用時長及機器人使用頻次明顯增加。繪本童書教材課本的銷量帶動閱讀機器人市場增長，繪本教育有利于兒童大腦發育，深受年輕父母青睞。適齡人口龐大，新生代媽媽更加注重子女教育，智能化產品接受度高，人工智能、教育及“二孩”等政策共同推動。現代人陪伴孩子時間較短，普遍對兒童教育感到焦慮，有較強的教育支出意愿。圖像識別和語音交互AI技術紅利，交互方式發生變革；從需求端來看，家長不希望孩子在手機或者開源平板上進行學習，相較于智能音箱（低頻交互），教育學習場景的AI交互天然是高頻的流量入口。同時，互聯網在線教育的火熱，各家課程內容分發紅利。

　　基于以上的行業洞察，物靈科技做出判斷：教育類陪伴機器人產品將以獨立教育集成化產品形式存在。顧嘉唯認為，對標步步高在電教類市場過往十年40%左右的市場分額，未來教育類陪伴機器人將產生巨頭的機會。

　　教育機器人（含閱讀機器人）市場空間廣闊，潛在市場規模近千億。我國在線教育市場廣闊，疫情期間在線教育用戶數量、使用時長及機器人使用頻次明顯增加。繪本童書教材課本的銷量帶動閱讀機器人市場增長，繪本教育有利于兒童大腦發育，深受年輕父母青睞。適齡人口龐大，新生代媽媽更加注重子女教育，智能化產品接受度高，人工智能、教育及“二孩”等政策共同推動。現代人陪伴孩子時間較短，普遍對兒童教育感到焦慮，有較強的教育支出意愿。圖像識別和語音交互AI技術紅利，交互方式發生變革；從需求端來看，家長不希望孩子在手機或者開源平板上進行學習，相較于智能音箱（低頻交互），教育學習場景的AI交互天然是高頻的流量入口。同時，互聯網在線教育的火熱，各家課程內容分發紅利。

　　基于以上的行業洞察，物靈科技做出判斷：教育類陪伴機器人產品將以獨立教育集成化產品形式存在。顧嘉唯認為，對標步步高在電教類市場過往十年40%左右的市場分額，未來教育類陪伴機器人將產生巨頭的機會。