?鈦媒體「教育產業(yè)周報」通過鈦媒體TMTBase全球一級市場數據庫，匯總國內外每周教育產業(yè)投融資事件和熱點，旨在讓投資人與創(chuàng)業(yè)者用戶，清晰讀懂趨勢，把握投資邏輯和最新產業(yè)機會。

目 錄

1、行業(yè)要聞

2、一級市場動態(tài)

? 2.1 國內教育行業(yè)融資動態(tài)

? 2.2 海外教育行業(yè)融資動態(tài)

3、行業(yè)政策

4、政策觀察

上期回顧：新東方在線否認集中裁員傳聞；新高教集團6.74億元收購鄭州城市職業(yè)學院；廣州：幼兒園不得教授小學階段的教育內容 | 教育產業(yè)周報（10期）

行業(yè)要聞

跟誰學、學而思、新東方在線、高思被頂格罰款50萬元

近期，北京市市場監(jiān)管局針對群眾反映強烈的校外教育培訓機構組織專項檢查，依法查處校外教育培訓機構價格違法、虛假宣傳等行為。

經查，北京百家科技集團有限公司（簡稱跟誰學）、北京學而思教育科技有限公司（簡稱學而思）、北京新東方訊程網絡科技股份有限公司（簡稱新東方在線）、北京高思博樂教育科技股份有限公司（簡稱高思）四家校外教育培訓機構均有“利用虛假的或者使人誤解的價格手段，誘騙消費者或者其他經營者與其進行交易”的價格違法行為。

北京市市場監(jiān)管局對該四家校外教育培訓機構分別給予了警告和50萬元頂格罰款的行政處罰。

北京市教委通報學而思網校、高途、有道、猿輔導違規(guī)收費、虛假宣傳等問題

北京市教委會同相關部門針對學科類校外線上培訓機構的招生收費、廣告宣傳、課程師資等內容進行了檢查，并發(fā)布《關于近期檢查學科類校外線上培訓機構發(fā)現問題的通報》，學而思網校、高途課堂、有道、猿輔導被點名：

一、學而思網校：在網站、APP全面售賣秋季課程，違規(guī)提前招生收費。以不當用語誤導學生報名繳費。部分直播類課程晚于21:00結束。

二、高途課堂：在APP等渠道售賣秋季課程，違規(guī)提前招生收費。以明顯低于成本價格售賣課程。以不當用語誤導學生報名繳費。

三、網易有道精品課：在網站、APP售賣暑秋聯(lián)報課程，違規(guī)提前招生收費。以明顯低于成本價格售賣課程。以不當用語誤導學生報名繳費。

四、猿輔導：在平臺促銷暑秋聯(lián)報課程，違規(guī)提前招生收費。以明顯低于成本價格售賣課程。

針對上述問題，北京市教委已責令相關機構立即停止違規(guī)行為，并限期在本機構網站或公眾號顯著位置公示整改措施和結果。

教育部公開曝光8起違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例

教育部對8起違反教師職業(yè)行為十項準則典型問題進行了公開曝光，8起典型問題分別是：一、2021年2月，天津市咸水沽二中肖某某在課堂上發(fā)表通過家長收入水平質疑家長素質以及歧視、侮辱學生等言論。二、2018年，河北省石家莊市第十二中學教師劉某開辦校外培訓班、誘導學生參加有償補課問題。三、2021年3月5日，陜西省寶雞市扶風縣第三小學教師趙某某體罰學生問題。四、2020年4月16日，寧夏回族自治區(qū)永寧中學教師吳某教學方式不當問題。五、2020年11月，安徽省黃山市歙縣聰明屋少兒服務中心教師潘某某傷害幼兒問題。六、2019年，南京郵電大學教師張某某要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜問題。七、2020年8月30日，河南大學文學院教師侯某某性騷擾女學生問題。八、太原師范學院教育學院教師王某、武某不正當關系問題。

對于8起師德違規(guī)問題的涉事教師和相關責任人，教育部作出撤銷教師資格、黨內警告處分、行政拘留等處罰。

跟誰學更名高途集團，原成人業(yè)務品牌更名高途學院

在線教育公司跟誰學（NYSE:GSX）宣布更名為高途集團，上市名稱及代碼也將同步更新；高途集團旗下K12課程保持不變，仍為“高途課堂”；原成人業(yè)務品牌跟誰學正式更名為“高途學院”。

據悉，原跟誰學旗下有三大產品品牌：專注K12業(yè)務的高途課堂、專注成人業(yè)務的跟誰學、專注3-8歲少兒教育的小早啟蒙，三大業(yè)務品牌分別聚焦不同細分人群和市場。

高途集團表示，目前公司業(yè)務已經覆蓋學生的全周期，此次公司將“高途”作為統(tǒng)一的公司品牌，可以給予學生和家長更加清晰的品牌體驗，能夠使公司更好地形成更大的品牌合力，更加專注地服務學員全周期教育需求。未來如有擴展to?B業(yè)務的需要，公司可能會繼續(xù)采用“跟誰學”品牌。

清華大學與好未來聯(lián)合研究中心二期合作啟動，探索智能教育

清華大學(計算機系)—好未來智能教育信息技術聯(lián)合研究中心二期合作啟動。雙方將以一期成果為基礎，進一步探索智能教育。

二期合作將圍繞好未來旗下學而思培優(yōu)、學而思網校、小猴啟蒙等一線教學實踐場景的真實問題，以及不同教學模式、學段、學科下的真實學習需求，共同探索在線教育的教學環(huán)境構建、教學交互機制設計和學情智能評估。同時，合作也將力求在基于真實教育數據的知識圖譜構建與推理、題目智能生成及題目自動求解等方面取得更多技術突破。

騰訊教育將培養(yǎng)10000名人工智能教師；發(fā)布惠普-騰訊教育智能電腦

4月20日，騰訊公司高級執(zhí)行副總裁、云與智慧產業(yè)事業(yè)群總裁湯道生宣布騰訊教育推出“光合計劃2.0”，將與行業(yè)共建100個職業(yè)的體系化課程、助力行業(yè)開發(fā)1000款數字化教育應用、培養(yǎng)10000名人工智能教師。

騰訊智能產品副總裁、騰訊教育副總裁李學朝宣布，騰訊教育聯(lián)合惠普、英特爾、麒麟共同推出國內首款基于Linux系統(tǒng)深度定制的智能教育本——惠普-騰訊教育智能本。

紫光學大更名“學大教育”

紫光學大宣布，自?2021年4月23日起，紫光學大中文證券簡稱變更為“學大教育”，英文證券簡變更為“XUEDA”，證券代碼“000526”保持不變。

關于此次變更，學大教育解釋，主要是根據公司經營、業(yè)務發(fā)展需要及實際情況所做的調整。

學大教育以個性化教育教學培訓輔導為主，主要為國內?K12?范疇有輔導需求的學生提供個性化的教育培訓服務，授課模式主要包括“一對一輔導”、“個性化小組輔導”、全日制文化課輔導、線上網校等。

杭州勝利小學聯(lián)合釘釘發(fā)布“勝利釘”

杭州市勝利小學聯(lián)合釘釘發(fā)布勝利小學數智化工作臺——“勝利釘”。

作為學校統(tǒng)一的數字化平臺和入口，“勝利釘”上目前已有30款類似電子班牌的數字化應用，覆蓋常用的辦公、管理和教學場景，包含了校務管理、教務管理、后勤管理、課堂教學管理、家校共育、五育融合等應用。?

2020年8月底，勝利小學選擇與釘釘進行共創(chuàng)式的開發(fā)，基于釘釘打造杭州市勝利小學的統(tǒng)一數智化底座——“勝利釘”。 “勝利釘”從應用開發(fā)到實現，前后用了3個月的時間。目前，勝利小學教師、家長日常在線活躍人數近5000人，是釘釘上活躍度極高的學校組織之一。

文都教育上線法考APP “小嘟AI課”

文都教育集團文都法考上線法考培訓領域首款AI智能學習工具——“小嘟AI課”APP。

“小嘟AI課”通過嘟練課、直播課、智能批改、診斷報告、多功能題庫、智能督學系統(tǒng)等，實現課程中的學-練-測-背一站式體驗。

據悉，“小嘟AI課”利用大數據及AI技術，進行用戶價值分析和行為預測，在學習過程中按照學習計劃為學員提供個性化陪伴、練習、答疑和監(jiān)督的體驗。

“小嘟AI課”通過四個維度將考生在平臺的學習行為軌跡大數據進行智能分析，得出考生在各個學科各個章節(jié)知識點的掌握百分度，呈現雷達圖薄弱點圖表，讓考生時時通過大數據真實掌握到自身備考狀態(tài)。

新東方2021財年Q3營收1.015億美元?，同比下降13.5％?

新東方(NYSE:EDU)公布2021財年第三季度財務業(yè)績：凈收入超11.9億美元，同比增長29%;營業(yè)收入為1.015億美元?，同比下降13.5％?。

學生報名人次約為2,296,800人，同比增長43%。截至2021年2月28日，學校總數為118家；學校及學習中心總數達1,625家，與去年同期相比凈增209家（?2020年同期學校及學習中心總數為1,416家），與上季度相比凈增107家。教室面積的總面積同比增長了約17％，到本季度末環(huán)比增長了7％。

K12全科目課后輔導業(yè)務實現了約37％的同比收入增長。其中，優(yōu)能初中和高中業(yè)務本季度的收入增長了約35％。學生入學人數同比增長約56％。

泡泡少兒收入增長了約40％。入學人數增加了約61％。

海外相關業(yè)務，包括考試準備和咨詢業(yè)務，由于取消海外考試和旅行限制以及世界各地疫情情況的不可預測性，海外應試業(yè)務收入下降了約12％；海外咨詢和海外游學業(yè)務收入增長了約11％。

VIP個性化類業(yè)務本季度的現金收入同比增長約36％。

好未來2021財年Q4凈收入13.627億美元；2021財年凈收入增長37.3%

好未來(NYSE:TAL)發(fā)布截至2021年2月28日的2021財年第四季度和全年未經審計財務報告。財報顯示，好未來2021財年Q4凈收入13.627億美元，同比增長58.9%;歸屬于好未來的凈虧損為1.690億美元，上年同期凈虧損為9010萬美元。

2021財年第四季度，好未來凈收入由上年同期的8.58億美元增長至13.63億美元，同比增幅為58.9%。財報透露，這一增長主要是由于長期正價課學生總人次從上年同期的約4646040增長至約6690950，同比增長了44.0%。

營業(yè)成本和費用方面，報告期內，好未來運營成本和支出為16.62億美元，相較于上年同期的8.99億美元，增長了84.8％。其中，收入成本為5.81億美元，上年同期為4.06億美元，增長了43.3％。收入成本的增加主要是教師補償、租金和學習材料的增加所致。

銷售及市場推廣費用由上年同期的2.43億美元增加了171.6％至6.61億美元，這主要是開展更多的營銷推廣活動以及銷售人員數量和薪酬增加所致。

截至2021年2月28日，好未來現金、現金等價物和短期投資合計余額為59.38億美元，相較上年同期的22.19億美元，增長了167.6%。

2021財年全年凈收入從上年的32.733億美元增長到44.958億美元，增幅為37.3%;歸屬于好未來的凈虧損為1.160億美元，2020財年凈虧損為1.102億美元。

營業(yè)成本和費用方面，2021財年，好未來運營成本和支出為49.54億美元，與上年的31.45億美元相比，同比增長了57.5%。其中收入成本由上年的14.69億美元，增長了39.5％，達20.49億美元?；銷售及市場推廣費用由上年的8.53億美元增加了97.0％至16.80億美元。

2021財年好未來長期正價課季度平均學生人次從上年的約3023840增長到約4669140，同比增長54.4%。

截至2021年2月28日，好未來在110個城市共設有1098個教學中心，與上年同期設于70個城市的871個教學中心相比，增加了227個。

紫光學大2020年營收24.29億元，同比減少18.79%

紫光學大(SZ:000526)發(fā)布2020年財務報告，報告期內實現營收24.29億元，同比減少18.79%；歸屬于上市公司股東的凈利潤為4368.77萬元，同比增長215.09%。

全年來看，紫光學大經營活動產生的現金流量凈額同比減少32.73%，至1.67億元。截至2020年末，紫光學大的總資產為35.15億元，較2019年減少2.26%。

分業(yè)務來看，紫光學大2020年在1對1業(yè)務上的收入為11.84萬元，占總收入的49.46%；小班業(yè)務收入為3.32億元，占比13.86%；在線教育實現收入7.66億元，占比達32%。

此外，財報顯示，2020年，紫光學大投資收益為7340萬元，占利潤總額的94.19%。其中，交易性金融資產投資收益為118.96萬元，處置交易性金融資產投資收益4759萬元，銀行理財產品收益1572萬元，長期股權投資收益889.93萬元。

截至2020年末，紫光學大在在全國?30個省份、110個城市擁有532家個性化學習中心，覆蓋主要一、二線城市，并輻射三、四線發(fā)達城市。目前，紫光學大在全國有11000余名員工，其中包括6000名專職教師。

世紀明德2020年營收1.15億元，同比減少81.62%

世紀明德發(fā)布2020年年度報告：報告期內，世紀明德營業(yè)收入為1.15億元，同比減少81.62%；歸屬于掛牌公司股東的凈利潤為-7079.54萬元，同比減少322.41%。

世紀明德主營業(yè)務擁有包括國內營、國際營、親子營、藝術游學、營地教育、勞動教育、紅色教育、科技教育、教師培訓、教育論壇、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育等在內500余種社會實踐及素質教育全產品體系。業(yè)務涵蓋產品研發(fā)、推廣銷售、資源采購、接待服務、技能培訓、課程實施和售后管理一站式的全套服務流程。

一級市場動態(tài)

國內教育行業(yè)融資動態(tài)

51Talk以未知金額收購考拉教育

在線英語品牌51Talk宣布收購教育平臺考拉閱讀，此次收購已達成100%股份收購的最終協(xié)議，該交易將于2021年上半年完成。

考拉閱讀成立于2016年，是中國領先的中文閱讀能力評估體系、培訓閱讀體系的開發(fā)者，并與北京大學機器學習實驗室合作，制定了中文分級閱讀標準“享閱中文分級標準（ER Framework）”。2017年5月，考拉閱讀推出了App。目前考拉閱讀有超過600萬的用戶。

51Talk希望可以依托于考拉閱讀的技術，提供更好的英語測評系統(tǒng)，更專注于英語教育，進一步給用戶帶來更好的英語學習體驗。

2021年3月，51Talk宣布收購知名AI啟蒙英語學習軟件GKid，進一步完善其AI能力與體系。

京科在線完成數千萬人民幣Pre-A輪融資

新高考賽品牌京科在線完成Pre-A輪數千萬元融資，由青松基金投資。本輪融資將用于 OMO 產品研發(fā)、市場拓展、團隊擴建等方面。

京科在線由北京高考名師和北清狀元團隊創(chuàng)立，主要面向公立學校和培訓機構輸出內容，現擁有線下培訓學校和線上教育公司，已和上百所重點高中及區(qū)域教育機構達成合作，創(chuàng)立兩年，京科學員和用戶遍布全國 30 余個城市。

其核心業(yè)務之一面向培訓機構提供高中全年級各學科內容雙師直播輸出，課程實行分層教學，配合 985 名校助教答疑和學管監(jiān)督;核心業(yè)務之二是面向公立學校主要提供清北，600 分和一本三種層次的課程輸出和教師培訓，目前已簽約公立校達百所，今年預計達到 200 所。

思創(chuàng)網絡完成未知金額Pre-A輪融資

企業(yè)在線學習服務品牌思創(chuàng)網絡宣布完成Pre-A輪融資，投資方為美國We-Education集團。

思創(chuàng)網絡成立于2000年，先后為交通銀行、中國移動、博世、通用汽車、等數百家知名企業(yè)及中小企業(yè)提供線上學習服務。

投資方We-Education是美國加州的一家教育集團，致力于為在美、加、英、澳等國學習及工作的中國青年提供教育方案和職場實訓服務。

編了個程創(chuàng)客完成超500萬人民幣天使輪融資

少兒編程品牌編了個程創(chuàng)客完成天使輪融資，融資金額超過500萬元。

編了個程創(chuàng)客成立于2020年，致力于為3~16歲青少兒提供專業(yè)的STEM、機器人編程、趣味編程教育、國內外競賽課程服務，通過引入美國CSTA少兒編程課程，搭建完善的青少年編程學習成長體系，以獨具特色的PBL教學模式和5C教學法，在教學服務上形成了良好的口碑。目前線下第一家總部校區(qū)已經落地武漢。

國外教育行業(yè)融資動態(tài)

加拿大VR模擬培訓方案商Serious Labs完成300萬美元戰(zhàn)略融資

加拿大VR模擬培訓方案商Serious Labs開發(fā)的VR商用卡車駕駛模擬方案獲300萬美元資助。亞伯達政府、亞伯達減排機構（ERA）、亞伯達汽車運輸協(xié)會將投資該項目100萬美元，其中ERA還將追加200萬美元。

據了解，該VR培訓模擬方案包含一個卡車駕駛艙、操控臺模擬器、VR頭顯和相關軟件方案，預計在2024年面向美國和加拿大市場商用。

Serious Labs是一家VR+工業(yè)培訓企業(yè)，專注于用VR技術打造交互式培訓解決方案。公司新的VR設備模擬器包括起重機模型、鏟車、反鏟機等。

美國企業(yè)在線領導力開發(fā)公司ExecOnline完成4,500萬美元D輪融資

美國企業(yè)在線領導力開發(fā)公司ExecOnline完成4,500萬美元D輪融資，本輪融資由Omers Growth Equity領投，Kaplan、ABS Capital Partners、NewSpring和Osage Venture Partners參投。

ExecOnline是一家企業(yè)高管課程在線培訓平臺。致力于提高世界各大公司高管的領導力和協(xié)作能力，使其更好地掌握并應用關鍵性見解和解決方案。并向用戶提供包括可定制的學習管理系統(tǒng)、在線教學設計和完整的銷售能力培訓等相關課程，用戶可以通過在線注冊購買或商學院購買兩種方式獲取課程。

美國遠程教育技術支持公司Class Technologies完成1225萬美元A輪融資

美國遠程教育技術支持公司Class Technologies完成了1225萬美元A輪融資。本輪融資由Owl Ventures領投，Salesforce Ventures、Sound Ventures等參與跟投。截至目前，Class Technologies已經完成了5900萬美元的融資。

Class Technologies創(chuàng)立于2020年，建立在Zoom平臺上，為K12在線教育機構、高等教育機構以及企業(yè)提供管理和教學工具來優(yōu)化在線教育體驗，以提高虛擬課堂的參與度。

到目前為止，Class擁有超過125個付費客戶，來自K-12和高等教育機構的客戶數量持平，約10%的客戶為企業(yè)團隊。

印尼教育技術公司Ruangguru完成5500萬美元C+輪融資

印尼教育技術公司Ruangguru獲得由老虎環(huán)球管理基金領投的5500萬美元C+輪融資。

Ruangguru是一個印度尼西亞在線應試準備測驗平臺，用戶可以在線進行一系列考試，主要提供成績分析服務，幫助用戶了解知識掌握進度。目前已和當地政府及大學建立了合作伙伴關系，并且和雅加達教育部門推出了試點項目，并幫助公立和私立學校老師準備國家教師資格考試（UKG）。

這筆融資將用于Ruangguru K-12教育和終身學習業(yè)務在印度尼西亞、越南和泰國的擴張。

美國兒童智能閱讀應用程序Amira Learning完成1100萬美元B輪融資

美國兒童智能閱讀應用程序Amira Learning完成1100萬美元B輪融資，本輪由Authentic Ventures II, LP領投，Vertical Ventures、Owl Ventures和Rethink Education跟投。

Amira成立于2017年，原名為Lexa Reading，為兒童提供智能閱讀助手，可以對兒童的閱讀進行聆聽、評估和輔導。

本輪融資將用于推出新的應用程序、增加客戶人數。

德國在線語言學習平臺Lingoda完成6800萬美元戰(zhàn)略融資

德國在線語言學習平臺Lingoda獲得6800萬美元融資，本輪由Summit Partners領投，現有投資者康妮·博爾什（Conny Boersch）跟投。截至目前，Lingoda的融資總額為8300萬美元。

本輪融資將用于完善其技術平臺、拓展美國等市場。

Lingoda成立于2013年，其平臺提供包括英語、德語、法語和西班牙語的小班課（通常1至5人）和1對1語言學習課程。Lingoda在Zoom平臺上課，強調真人授課；其平臺上有1400多名母語教師，每年上的課程超過45萬節(jié)。此外，該公司還擁有2000余門由語言專家制作的數字課程。

行業(yè)政策

北京市教委發(fā)布《關于2021年義務教育階段入學工作的意見》

為依法保障本市適齡兒童少年平等接受義務教育權利，根據《中華人民共和國義務教育法》《北京市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》等法律法規(guī)，北京市教育委員會發(fā)布《關于2021年義務教育階段入學工作的意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》指出，本市戶籍適齡兒童免試就近入學；各區(qū)教委要根據學生志愿進行派位入學；非本市戶籍適齡兒童少年由父母持本人在京務工就業(yè)材料、在京實際住所居住材料、全家戶口簿、北京市居住證，到居住地所在街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府參加入學資格審核，通過后進入入學程序；殘疾兒童少年同等條件下在服務范圍內就近就便優(yōu)先入學。

《意見》要求，各區(qū)教委要充分保障適齡兒童少年接受義務教育權利，均衡配置教育資源；各區(qū)教委要全面準確做好入學政策宣傳，讓學生家長充分了解校額到校等政策；各區(qū)教委要落實責任，加強管理，督促學校嚴格執(zhí)行市教委統(tǒng)一規(guī)定的入學工作時間和程序。

嚴禁以考試成績和各類競賽證書、培訓競賽成績、考級證明等作為招生依據。嚴禁以面試、評測、接收簡歷等各種形式選拔學生。嚴禁學校和校外培訓機構以培訓班、校園開放日、夏令營等形式提前招生、選拔學生。嚴禁任何學校以實驗班、特色班、國際部、國際課程班等名義招生。對存在違規(guī)行為的要依據有關規(guī)定嚴肅處理。

教育部發(fā)布《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》

為進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉一些學校作業(yè)數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，教育部發(fā)布《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》。

《通知》要求，各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學；學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘；創(chuàng)新作業(yè)類型方式；提高作業(yè)設計質量；加強作業(yè)完成指導；教師要對布置的學生作業(yè)全批全改；不給家長布置作業(yè)；嚴禁校外培訓作業(yè)；各地教育行政部門要將作業(yè)管理納入縣域義務教育和學校辦學質量評價。

教育部發(fā)布《2021年中小學教學用書目錄的通知》

為做好中小學教學用書工作，教育部印發(fā)《2021年中小學教學用書目錄的通知》（以下簡稱《通知》）。

《通知》指出，義務教育國家課程道德與法治、語文、歷史全部使用統(tǒng)編教材，各學科使用《2021年義務教育國家課程教學用書目錄》中的教材；小學科學一、二、三、四、五年級使用根據2017年印發(fā)的課程標準修訂的教材、小學科學六年級教材使用工作由省級教育行政部門統(tǒng)籌，可沿用原選用版本教材，也可在充分評估后選用根據2017年印發(fā)的課程標準修訂的教材。

普通高中國家課程教學用書新舊教材并行，《2021年普通高中國家課程教學用書目錄（根據2017年版課程標準修訂）》和《2021年普通高中國家課程教學用書目錄（根據2003年版課程標準編寫）》仍將并行一個時期。2022年秋季學期起，舊教材將逐年退出目錄。

特殊教育學校義務教育階段相關學科使用《2021年特殊教育學校國家課程教學用書目錄》中的教材。其他沒有新編教材的學科和年級仍使用原版本教材，或根據教學實際，選擇適合的普通學校教材內容進行教學。

體育運動學校道德與法治、語文使用國家統(tǒng)編教材，其他學科使用《2021年體育運動學校國家課程教學用書目錄》中的教材。

《通知》強調，中小學教材中不得夾帶任何商業(yè)廣告或教學輔助資料的鏈接網址、二維碼等信息；中小學教材使用應保持相對穩(wěn)定，如確需更換教材版本，應嚴格按照中小學教材選用有關規(guī)定進行；各地可根據本地實際和學生需求購買配套數字音像材料；各省級教育行政部門要加強對教材使用情況的檢查。

石家莊市2021年初中畢業(yè)與升學考試政策發(fā)布：體育、物理、化學、生物實驗考試取消

石家莊市教育局印發(fā)《關于2021年初中畢業(yè)與升學考試工作的通知》，對全市2021年初中畢業(yè)與升學考試工作有關政策進行了公布。

通知指出，2021年石家莊初中畢業(yè)考試的命題、考試、閱卷等工作由各初中學校自行組織實施，考試安排在2021年5月15日以后進行。初中升學考試（以下簡稱中考）使用由省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制定評分標準、統(tǒng)一印制試卷的中考試題，考試時間為2021年6月21日-22日，五個科目考試時間各120分鐘。中考總成績?yōu)?10分，包括文化課考試成績600分和學生專門性發(fā)展素質評價10分（信息技術考試滿分10分）。

文化課考試科目為5科，包括語文、數學、外語、理科綜合（包括物理、化學兩門學科）、文科綜合（包括道德與法治、歷史兩門學科），總分600分；信息技術考試10分，現九年級學生因故未參加信息技術學科升學考試的，石家莊教育信息化管理中心安排補考，具體時間另行通知。

根據新冠肺炎疫情防控需要，從學生身心健康安全角度出發(fā)，2021年體育和物理、化學、生物實驗操作等科目考試不再組織進行，由此涉及到的理化生實驗成績10分和體育成績30分不再計入升學總成績。

同時，市教育局對規(guī)范考試成績發(fā)布和相關宣傳工作明確提出了要求：對縣（市、區(qū)）教育行政部門和招考部門不得向學校提供非本校的中考成績數據；不得向初中學校下達升學指標；不得統(tǒng)計公布所屬初中學校的升學人數、升學率；不得以中考成績對初中學校進行排名排隊；不得以任何形式對初中學校進行中考表彰獎勵；不得以中考成績?yōu)闃藴湿剳托ｉL、教師等。

初中學校不得宣傳中考分數、中考排名、中考狀元、中考升學率等；不得在校外或校內擺放、懸掛、張貼關于中考成績的條幅、宣傳板等宣傳物品；不得在學校官網等網站發(fā)布本校中考排名、中考升學率等信息。

教育部發(fā)布《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》

為貫徹落實《健康中國行動（2019—2030年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國家學生體質健康標準》達到規(guī)定要求，教育部發(fā)布《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）。

《通知》指出，各地要加強對學生體質健康重要性的宣傳；開齊開足體育與健康課程，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時；合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間；中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能；要把體質健康管理工作納入地方教育行政部門和學校的評價考核體系；對體質健康管理內容定期進行全面監(jiān)測；健全責任機制；各地要將學生體質健康管理工作作為督導評估內容，將學生體質管理狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系。

政策觀察

本周值得關注的是教育部發(fā)布《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，從細節(jié)規(guī)定，量化了義務教育階段學校作業(yè)數量相關問題，并強調，學校要遵循教育規(guī)律，堅持小學一年級零起點教學。

近幾年，教育焦慮一直是困擾家長的大問題，“教育內卷”的現象也一直在被討論。隨著各種形式和內容校外培訓的泛濫，孩子們的學習負擔愈加沉重，家長、孩子生怕沒有課后“加餐”，在學校考試以及學習中會成為“后進生”。

今年2月23日，教育部曾在新聞發(fā)布會上提到過相關意見，此次形成文件，可見教育部對學校作業(yè)管理問題的重視，以及當下相關問題的嚴重性。

“批作業(yè)到底是老師還是家長的工作”是前段時間被廣泛討論的話題，尤其疫情期間，家長和老師的矛盾事件屢次登上微博熱搜。對于家長有沒有義務批改孩子的作業(yè)，一直也沒有“定論”，此次，教育部明文規(guī)定，教師要對布置的作業(yè)全批全改、不給家長布置作業(yè)，明確雙方的職責，將學校的歸于學校。當我們不再需要討論學校作業(yè)多不多、學校教育跳出題海，關注每個孩子的全面發(fā)展，教育才能健康發(fā)展。

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