9月23日，達內教育集團在北京金茂萬麗酒店隆重召開達內18周年成人禮暨品牌&產品升級發布會，達內教育集團高級運營副總裁孫瑩分享了《青春、責任、領航，重構中國IT職業教育新格局》的主題演講。

達內教育高級運營副總裁 孫瑩

堅定奮進十八載，創造四大核心價值

老子講：“天地不自生，故能長生”。孫瑩首先在演講中回顧了達內18年來的風雨歷程，講述了達內作為行業領軍者從學員培養、賦能企業、高校合作和商業模式上的四大核心價值。

第一，達內是100萬中國青年奮斗的同路人和見證者。每天有270名學生從達內邁入職場，開啟了他們的職業軌跡。18年來，達內已累計為100萬青年人找到了工作，實現職業理想，甚至改變了很多青年人的命運。

第二，達內是20萬家IT企業的人力資源合作伙伴。孫瑩表示，達內發展的18年，恰逢中國信息化建設和發展的黃金20年，也是互聯網成為中國經濟創新引擎的20年。IT互聯網產業是一個智力密集型產業，產業的快速發展關鍵在于人才。目前達內已與全國將近20萬家雇主企業建立了人才合作關系。在中國，有IT公司的地方就有達內學員。每100名IT從業人員，就有1名來自達內。

第三，達內已經成為1000余所大學應用型人才培養的合作伙伴?！氨雀咝８袠I需求，比企業更懂人才培養”，孫瑩說到：“達內以職業為樞紐，持續鏈接學生、高校和企業，更好地發揮橋梁作用。”比如2018年1月，教育部學校規劃發展中心聯合達內集團啟動了“AI+學習”，共建人工智能學院項目，達內是該項目的唯一實施方，聯合百度、微軟、亞馬遜AWS，共同推出了人工智能學院一體化建設的方案，該項目是聚焦我國人工智能類專業人才培養的第一個“產教深度融合”項目。

第四，在職業教育領域，達內有諸多首創。其中，“先就業，后付款”與“O2O雙師教學”模式已被行業廣泛采納。全國有幾十萬名達內學員從中獲益，也促使了優質教育資源的及時共享，讓不同地區的年輕人接受中國最好的IT職業教育，加速了整個行業的教育公平化、普及化。

職業教育4.0時代開啟，“π型人才”成為新培養目標

職業教育1.0和2.0時代，主要注重的是某一專業領域的知識或技能的學習。到了3.0時代，我們培養的是T型人才。“T”中的“—”表示廣博的知識面，“|”表示專業的深度。在“寬知識、深專業”的基礎上，形成硬能力“尖角”打造一專多能人才。

“今天，職業教育4.0時代已然到來，π型人才成為新的培養目標?！行腿瞬拧傅氖侵辽贀碛袃煞N專業技能，能將多門知識交叉融合的高級復合人才?！睂O瑩舉例說到：“在達內學習IT技術，Java大數據課程在設置上就培養了學員的Java代碼實現和架構能力，同時具備了數據挖掘技術，這類學員的職場競爭力將大幅提升。再比如，面對互聯網營銷類職位，從業者不僅要精通內容營銷，又要掌握不同媒體、傳播場景下，產品和交互設計或者短視頻創作的技術要領。這就是π型人才的最鮮活的例子?！?/p>

打通職業到事業，構建“培訓賦能+職業社區”服務新模式

針對不同學習需求的人群，達內匹配了不同的課程內容和師資力量。孫瑩講到面向求職者及在職者，達內提出了“職業勝任力”、“職業競爭力”、“職業發展力”三個維度能力的培養，“全面賦能數字經濟時代新型職場人”。

在演講中，孫瑩著重闡述了達內的IT職業教育將由單一的“專業培訓”發展為“培訓賦能”與“職業社區”并重的新服務模式。未來，達內同學可以加入“大內高手”社區，進行精準有效的職業社區互動，幫助學員獲得更直接的職業進階、拓展圈層、創業孵化等資源。

同時，為了適應職業教育4.0時代，達內實現從“課程品類運營到學院運營”的全鏈路升級，將26個品類升級為三大學院：達內IT學院、數字藝術學院和運營學院。這樣可以實現一個學院下，不同課程之間的交叉融合、深研滲透，滿足π型人才需求和職業邊界變得越來越模糊的趨勢。

教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。孫瑩強調職業教育的終極目標是激發個人長期發展的職業內生能力。達內將長期致力于這個目標，讓天下沒有難學的IT技術，讓人人愛上IT技術，成為“中國IT職業教育專家”。