“公民同招”“多校劃片”

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正在大力推進(jìn)的

天府新區(qū)教育綜合改革

再次引發(fā)了媒體關(guān)注

作為國(guó)務(wù)院批復(fù)設(shè)立的第11個(gè)國(guó)家級(jí)新區(qū)，打造新時(shí)代公園城市典范和國(guó)家級(jí)新區(qū)高質(zhì)量發(fā)展樣板，這是天府新區(qū)所努力的目標(biāo)。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，答案顯而易見(jiàn)——留住人才，讓人才賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展才是核心和關(guān)鍵，而教育就扮演了極為重要的“引擎”角色，“辦老百姓滿(mǎn)意的教育，則是新區(qū)教育人的共同追求。”

2020年，作為省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，天府新區(qū)率先啟動(dòng)“公民同招”“多校劃片”等教育新政，在成都教育圈乃至省內(nèi)外引發(fā)極大關(guān)注。

足足1分26秒，央視新聞把關(guān)注重點(diǎn)首先對(duì)準(zhǔn)了新區(qū)在2020年招生方式上的突破性改革舉措，如打破“唯戶(hù)籍”“唯社保”“唯劃片”的招生方式，率先推啟動(dòng)“多校劃片”等大膽突破。

對(duì)于這套改革措施，天府新區(qū)的家長(zhǎng)們是再熟悉不過(guò)了。

其中，實(shí)行“多校劃片”的區(qū)域，按照志愿填報(bào)的方式保障學(xué)位。實(shí)際上就是實(shí)行“多校劃片”的學(xué)區(qū)，至少有兩所學(xué)校服務(wù)于這些學(xué)區(qū)，而家長(zhǎng)根據(jù)自身意愿，至少可填報(bào)兩個(gè)志愿；不僅如此，在今年民辦初中的招生上也是有不一樣的舉措，例如區(qū)內(nèi)民辦初中學(xué)校優(yōu)先面向區(qū)內(nèi)招生，同時(shí)給到了新區(qū)家長(zhǎng)、學(xué)生3個(gè)民辦初中學(xué)校志愿填報(bào)的選擇等，盡可能地將教育的選擇權(quán)賦予了家長(zhǎng)和學(xué)生。

↑天府新區(qū)煎茶幼兒園

從另一方面來(lái)看，家長(zhǎng)、學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況填報(bào)入學(xué)需求，增強(qiáng)居民滿(mǎn)足感的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了生源分流，也更有利于人口聚集區(qū)域?qū)W位供需矛盾，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)位均衡。

值得一提的是，今年實(shí)施推行新政以來(lái)，新區(qū)也向今年幼升小的家長(zhǎng)開(kāi)展了民意調(diào)查，在參與調(diào)查的6300余人中，支持推行該政策的家長(zhǎng)占到了9成以上，與此同時(shí)，在各類(lèi)錄取結(jié)果公布后，群體性信訪、集訪事件無(wú)一例發(fā)生，信訪量較往年大大降低。

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為何央視新聞?lì)l道會(huì)再度關(guān)注到天府新區(qū)的“多校劃片”？原因并不復(fù)雜，就是要為“學(xué)區(qū)房”降溫。

從時(shí)間線來(lái)看，天府新區(qū)是成都率先啟動(dòng)“多校劃片”的區(qū)域，但“多校劃片”一詞并不陌生，與之相反的就是“單校劃片”。這也是我國(guó)針對(duì)義務(wù)教育階段入學(xué)的兩種主要方式。只不過(guò)，相比之下，“單校劃片”更為常見(jiàn)，而與之相關(guān)的另一個(gè)詞則是“學(xué)區(qū)房”。

“學(xué)區(qū)房”究竟有多火爆？以北京市西城區(qū)為例，據(jù)媒體報(bào)道，一處正讀實(shí)驗(yàn)二小（被稱(chēng)為“北京最著名的小學(xué)之一”）的一間11.4平米、雜草叢生的房子，竟然賣(mài)出了530萬(wàn)元的天價(jià)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于周邊其他非正讀房的樓面價(jià)。

成都家長(zhǎng)們對(duì)“學(xué)區(qū)房”這個(gè)概念也不陌生。比如泡桐樹(shù)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍江路小學(xué)、成師附小、鹽道街小學(xué)、草堂小學(xué)等多個(gè)傳統(tǒng)名校的周邊“學(xué)區(qū)房”其價(jià)格明顯要高于周邊普通房?jī)r(jià)的20%。為此不少教育人也發(fā)出過(guò)質(zhì)疑：“教育如果持續(xù)被房?jī)r(jià)綁架，那么教育的公平性又該從何談起？”

“多校劃片”的深遠(yuǎn)意義，正在于此。如果對(duì)比“單校劃片”來(lái)闡釋?zhuān)梢岳斫鉃椋岸嘈澠睂⒁粋€(gè)樓盤(pán)有具體的對(duì)應(yīng)小學(xué)的唯一答案變成了多項(xiàng)選擇，到底能進(jìn)哪一所學(xué)校？沒(méi)有唯一的答案。這無(wú)疑是給“學(xué)區(qū)房”注入了一劑降溫針，更利于教育回歸本質(zhì)，也讓“學(xué)區(qū)房”能夠回歸理性。

除此以外，對(duì)于天府新區(qū)的區(qū)內(nèi)學(xué)校而言，“多校劃片”在帶來(lái)壓力的同時(shí)，也正在體現(xiàn)出對(duì)教育質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

過(guò)去，“單校劃片”的入學(xué)方式，學(xué)校只需接受片區(qū)內(nèi)適齡兒童即可，無(wú)須擔(dān)憂(yōu)生源等問(wèn)題，但今年不同，“多校劃片”來(lái)了，同一區(qū)域多所學(xué)校“同臺(tái)亮相”“同時(shí)報(bào)名”，一目了然的報(bào)名數(shù)據(jù)成為了家長(zhǎng)、學(xué)生衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的一把尺子。

據(jù)四川天府新區(qū)成都管委會(huì)社區(qū)治理和社事局介紹，在“多校劃片”推行中，區(qū)內(nèi)個(gè)別非熱點(diǎn)學(xué)校在今年的招生中，遭遇了與往年招生狀況巨大的反差，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是后臺(tái)能被家長(zhǎng)看得見(jiàn)的報(bào)名數(shù)據(jù)其實(shí)并不樂(lè)觀，這也讓部分學(xué)校展開(kāi)了總結(jié)和反思，“（個(gè)別報(bào)名數(shù)據(jù)差的學(xué)校）他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)自身的發(fā)展差距，通過(guò)查找不足，積極謀劃學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展路徑，學(xué)校間競(jìng)相發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)已經(jīng)基本形成，為促進(jìn)區(qū)域教育整體優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。”

那么天府新區(qū)推行的教育改革舉措究竟如何？家長(zhǎng)們最有發(fā)言權(quán)。

在采訪中，有多位家長(zhǎng)對(duì)新區(qū)的新政表達(dá)了支持：

更直觀的體現(xiàn)，則是今年8月3日，受益于新政的新區(qū)小升初家長(zhǎng)群體還為新區(qū)教育以贈(zèng)送錦旗的方式表達(dá)了對(duì)新政的支持與肯定。

央視新聞對(duì)此也予以了肯定：

如果把視線轉(zhuǎn)向整個(gè)天府新區(qū)的未來(lái)藍(lán)圖上，激活教育資源的這套“組合拳”，其產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)，并不只是影響新區(qū)的教育而已，更是對(duì)新區(qū)全盤(pán)棋局的積極帶動(dòng)。

回顧今年系列招生入學(xué)改革的背后，其暗藏的邏輯其實(shí)非常清晰：新區(qū)教育就是本著服務(wù)人才、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)營(yíng)城的根本理念，將教育服務(wù)由“戶(hù)籍人口”向“為區(qū)域產(chǎn)業(yè)賦能的人群”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，用教育驅(qū)動(dòng)區(qū)內(nèi)的人才動(dòng)能，進(jìn)一步增強(qiáng)教育為區(qū)域產(chǎn)業(yè)賦能的能力。

基于此，天府新區(qū)這些年的教育布局，無(wú)論是數(shù)量、質(zhì)量還是速度，用家長(zhǎng)們的話(huà)來(lái)說(shuō)，“肉眼可見(jiàn)的巨變”

首先是強(qiáng)勁的名校布局

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2020年天府新區(qū)新開(kāi)辦中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園59所。

另一方面，新區(qū)同步啟動(dòng)了存量學(xué)校的提檔升級(jí)改造工程，分三個(gè)批次對(duì)現(xiàn)有存量學(xué)校實(shí)施質(zhì)量提升改造工程，預(yù)計(jì)總投入將達(dá)35億，“就像一位班主任不允許班上任何一個(gè)孩子掉隊(duì)一樣，天府新區(qū)也不允許任何一所學(xué)校掉隊(duì)，全域優(yōu)質(zhì)均衡才能讓居民安家落戶(hù)，安居樂(lè)業(yè)”。

而在教育人才引進(jìn)方面，天府新區(qū)“天府英才計(jì)劃”更是毫不手軟——

在這些激勵(lì)政策下，近年來(lái)新區(qū)引進(jìn)了多名優(yōu)秀校長(zhǎng)和名師，幾乎是匯聚了全成都最優(yōu)秀的教育資源，重新鍛造了天府新區(qū)自己的一系列名校品牌。

多校劃片是大勢(shì)所趨。還在被洗腦學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)可以回歸到教育的本質(zhì)了。這是土豆老師的個(gè)人觀點(diǎn)！大家有不同意見(jiàn)，可以在發(fā)私信噴一下！

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