隨著升學壓力增大、社會對教育的重視程度逐漸增強，覆蓋幼兒園到高中人群且滿足用戶碎片化、遠程學習需求的K12在線教育市場將持續發展。再者，2020年疫情期間，各大中小學均通過在線課堂進行復課，快速推動K12在線教育產品的普及。

據艾媒咨詢《2020上半年中國K12在線教育行業用戶行為與認知調查》中可以看到，28.2%的受訪者偏好直播1V1授課，其次是直播小班授課和雙師模式。

56.6%的受訪者在選擇K12教育平臺時會考慮教師資源，其次是口碑、課程設置和價格。

56.9%的受訪者認為增加師生互動交流可以提升K12在線平臺學生學習專注度，49.7%的受訪者認為技術實時掌握學習狀態可以提高學生專注度。

通過以上數據可以看到，一對一以及小班授課基于在教學質量上的保障，得到了家長的認可。

同時，雙師模式的教學模式，在保證學生教學質量的同時，也有效降低機構平臺的運營成本壓力，也逐步受到學生以及平臺的青睞。

遠程線上教育存在缺乏互動、秩序難維持、難以監管、缺少輔導等問題，雙師課堂既能通過資深的教師在網絡上進行線上教學，教授新知識，又通過線下助教，進行學生互動、輔導、答疑，保證了教學質量和效果。

看到這，也許很多人不是很理解什么是雙師模式。

雙師模式是指"名師直播視頻教學+線下輔導老師答疑"的模式，其中一名教師在遠端進行教學指導，另一名教師在實地課堂上進行輔助教學。

據調查，有56.4%的受訪者表示了解K12在線教育"雙師輔導"模式。雙師模式采用"名師直播視頻教學+線下輔導老師答疑"模式，既有效的放大了優秀教師的產能，使教學觸達更多用戶，同時通過線下輔導老師的設立，實時跟進教學效果。

通過雙師模式，機構平臺能實現更高效的運作，同時也保障了學生的學習效果，可以解決缺乏監督、缺乏實時提問與反饋以及師生無法互動問題，有效跟蹤學生學習效果，從而解決師生在匹配度還有課后監督問題，打造更高效的效果反饋機制。

其實，雙師模式就是類似于多師直播+小班直播的組合，只是雙師模式是將線上和線下結合，起到了監督、師生互動、跟蹤學生學習效果多重作用。

但對于在線的多師直播和小班直播來說，同樣也是能起到同樣的效果，以專注教育培訓行業的內容付費技術服務商創客匠人來舉例，創客匠人打造的7種直播形式之一——多師直播，適用于兩個和兩個以上講師從不同的端口同時進入直播間，進行互動直播授課，滿足了需要多個講師同時直播授課的領域，例如需要一個老師進行講解，另一個老師進行演示的學科，讓學員更加真實的感受教學場景。

還有創客匠人小班直播課，小班課更具有針對性，互動性，隨學隨問，更能滿足個性化的教學訴求。

還原真實互動課堂，一個師生真實互動的在線課堂，實現從1V1至1V20的全面互動教學，滿足多人開啟實時連麥視頻互動的教學需求。

小班課因為人數限制，沒有公開課那樣受約束，每堂課在講解知識點的基礎上，大部分時間講師都可以帶著學員進行一對一提問和練習，幫助學員建立訓練思維，使老師與學員、學員與學員之間的親密度更高，能營造良好的學習氛圍，提高學習效率和學習效果。

2020年疫情期間，線下教培活動受限，線上教育需求迅猛增長，K12在線教育也迎來加速發展新機遇。開始布局線上和那些已經轉型線上的教培機構、教育企業都迎來了在線教育行業發展的新風口。