突如其來的疫情，無疑為2020年蒙上了一層陰影。

為了確保防疫工作的順利開展，工廠、學(xué)校等人流量大的場所不得不選擇暫時(shí)關(guān)閉，一些從未考慮過的難題也出現(xiàn)在了人們的面前。

比如，畢業(yè)典禮。

這項(xiàng)儀式并非只是宣告著一屆學(xué)生的成功畢業(yè)，而更像是一場充滿了溫情與感傷的離別踐行。

學(xué)校的數(shù)載時(shí)光，對(duì)每位學(xué)子都意義非凡，無論是校園里的一草一木，還是嚴(yán)厲卻溫暖的老師，都已經(jīng)成為了他永遠(yuǎn)無法忘懷的珍貴情感記憶。

畢業(yè)典禮，就是讓他們以“學(xué)生”這個(gè)獨(dú)特身份，感受這份情感的最后機(jī)會(huì)。

疫情當(dāng)下，讓學(xué)生們聚集在一起斷然是不可取的。

如何能夠?qū)崿F(xiàn)典禮防疫兩不誤？

像素風(fēng)格的沙盒式建造游戲——《我的世界》，讓人們看到了希望的曙光。

它沒有模仿市面上的大作，去追求高品質(zhì)畫面或是史詩級(jí)劇情，而是更側(cè)重于長久以來被忽略的游戲要素——想象與創(chuàng)造，這也正為解決上述難題提供了契機(jī)。

就在今天，中國傳媒大學(xué)在《我的世界》中的“復(fù)刻版”校園里舉辦了“云畢業(yè)典禮”。?

該“復(fù)刻版”是由該學(xué)校動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院2016級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生們，在學(xué)校老師的幫助下，參考衛(wèi)星地圖、全景資料等已有信息進(jìn)行的1：1重建。

在這片虛擬校園中，一切限制都已不再存在，參與者只需要操縱鼠標(biāo)和鍵盤就能隨心所欲的漫步校園，甚至只要你想，還可以用飛行道具在教學(xué)樓之間翱翔穿梭。

根據(jù)16級(jí)數(shù)媒專業(yè)的學(xué)生們介紹，搭建虛擬校園主要是為了能夠在疫情時(shí)期，保證各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)的如期舉行，例如畢設(shè)作品展覽、畢業(yè)典禮等等。

畢業(yè)典禮中，我們可以看到學(xué)生們操縱著自己喜愛的角色在紅毯上撒歡，可以看到像素老師們?cè)谥v臺(tái)上正襟危坐，是不是低頭看看稿子.......

和煦的微光下，造型各異的游戲角色們彷佛變成了學(xué)生們真實(shí)的面容，虛擬與現(xiàn)實(shí)，已然無法分辨。

無有獨(dú)偶，此前在哥倫比亞大學(xué)和日本長野縣小學(xué)也舉行過類似的活動(dòng)。

哥倫比亞大學(xué)本來由于疫情原因決定取消畢業(yè)典禮，甚至已經(jīng)在3月20日發(fā)送給全體師生的郵件中明確說明取消，但后來事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。

校方?jīng)Q定如期舉辦畢業(yè)典禮，只不過形式改成了播方預(yù)先錄制好的視頻。

而視頻的內(nèi)容，就是在《我的世界》中搭建的全景哥大校園里舉行畢業(yè)典禮。

為了增強(qiáng)學(xué)生們的代入感，校方不僅盡全力還原了大部分游戲人物，更是專門請(qǐng)到了托尼獎(jiǎng)得主湯姆·基特為畢業(yè)生創(chuàng)作了歌曲。

相比于中傳和哥大的官方參與，日本長野縣的小學(xué)生們則完全出于自發(fā)的熱忱。

為了“補(bǔ)票”畢業(yè)典禮，孩子們?nèi)宄扇壕墼谝黄穑献饔昧艘惶鞎r(shí)間打造出了學(xué)校的禮堂、主席臺(tái)、學(xué)生座位和紅地毯。

小學(xué)生們親手打造出的世界或許與現(xiàn)實(shí)有所差距，但是融入了創(chuàng)造、想象與情感的場景，或許更適合畢業(yè)典禮的初衷。

從最開始單純的娛樂工具，到如今的現(xiàn)實(shí)投影工具，或許只要人類的想象力永無終結(jié)，那么游戲的世界便綿延無盡。