天府新區(qū)

學(xué)校動(dòng)態(tài)播報(bào)

大林小學(xué)

12月16日，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校教育共同體交流活動(dòng)及簽字儀式在成都天府新區(qū)大林小學(xué)舉行。

實(shí)小西區(qū)黃玲老師執(zhí)教數(shù)學(xué)

上午，來自成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校和成都天府新區(qū)大林小學(xué)的五位教師展示了語文、數(shù)學(xué)、英語研究課。老師們的研究課各具特色、精彩紛呈。研究活動(dòng)結(jié)束后，舉行了成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校教育共同體“黨建結(jié)對(duì)共建行動(dòng)”和“教育教學(xué)結(jié)對(duì)發(fā)展”簽字儀式。

大林小學(xué)高俊英老師執(zhí)教數(shù)學(xué)

此次活動(dòng)，落實(shí)了成都市教育局關(guān)于區(qū)域教育聯(lián)盟工作的具體要求和天府新區(qū)基層治理和社事局教育體育處相關(guān)工作部署，為共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的高位均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校、成都天府新區(qū)大林小學(xué)、蒲江縣天華九年制學(xué)校、成都市郫都區(qū)清河小學(xué)校、簡(jiǎn)陽市石橋小學(xué)校長、教學(xué)分管行政人員、部分教師代表參加活動(dòng)，天府新區(qū)基層治理和社事局教育體育處相關(guān)工作人員參加了簽字儀式。

白沙小學(xué)

為促進(jìn)集團(tuán)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的交流與發(fā)展，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，努力探討美術(shù)教學(xué)的新模式、新思路、新方法，12月11日上午，“四校聯(lián)盟”美術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)在白沙小學(xué)舉行。華陽小學(xué)、教科院附小、太平小學(xué)、白沙小學(xué)美術(shù)組的老師共同參與了本次教研活動(dòng)。

首先，白沙小學(xué)鄧璐老師為大家?guī)砹恕洞髽涞墓适隆氛故菊n。鄧教師以環(huán)保理念為主線，用學(xué)生喜歡的故事引入，引導(dǎo)學(xué)生通過圖像識(shí)讀，讓學(xué)生輕松掌握構(gòu)圖、對(duì)比、裝飾等表現(xiàn)大樹故事的繪畫方法，讓孩子深刻體會(huì)到了美的所在。

接著，劉燕老師為大家?guī)砹恕懂嬈嚒氛故菊n。劉老師指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析汽車奇特的造型和豐富的色彩，大膽運(yùn)用水果、蔬菜等造型進(jìn)行創(chuàng)意組合，拓寬了學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。

隨后，與會(huì)老師們?cè)诖髸?huì)議室進(jìn)行了熱烈的研討，大家各抒己見，對(duì)兩節(jié)美術(shù)課發(fā)揮學(xué)生主體性、師生互動(dòng)以及美術(shù)學(xué)科本位等問題進(jìn)行了多角度中肯的點(diǎn)評(píng)。

天府職校

籍田小學(xué)

天府六幼

12月16日，成都天府新區(qū)第六幼兒園2019年區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《基于兒童立場(chǎng)的聯(lián)合游戲支持性策略實(shí)踐研究》順利開題，成都市彭海霞名師工作室第十六期活動(dòng)在天府六幼召開。天府新區(qū)教育科學(xué)研究院教科室主任黃建如、教研員董文科、彭慶、黃介科，成都市彭海霞名師工作室成員參與本次活動(dòng)。

會(huì)議起始，天府六幼宋梅園長致詞，介紹幼兒園的基本情況以及幼兒園“課程、課題、教研、培訓(xùn)”四位一體推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)、辦園水平提升的工作思路。

開題報(bào)告，精彩闡述

開題會(huì)上，課題主研人員喬桂花就《基于兒童立場(chǎng)的聯(lián)合游戲支持性策略實(shí)踐研究》課題研究背景、需解決的主要問題、核心詞界定、研究思路與措施、相關(guān)研究綜述、研究目標(biāo)與內(nèi)容、預(yù)期成效等方面做了陳述。

幼兒園游戲活動(dòng)中，環(huán)境是基礎(chǔ)，更是幼兒自主探索和學(xué)習(xí)的依托與支持，課題組王鵑老師以《聯(lián)合游戲環(huán)境的思與行》為題，從“資源分析、資源收集、資源利用”三個(gè)方面介紹了課題組開展聯(lián)合游戲支持性之環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考。

課題組古雨老師分享了《游戲計(jì)劃促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)》。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，古雨老師從前期計(jì)劃的支持，穩(wěn)定有序的作息安排，一日生活中有目的的提供選擇機(jī)會(huì)，聯(lián)合游戲中的計(jì)劃制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)的初嘗等闡述了課題進(jìn)程中的所思所想。

專家點(diǎn)評(píng)，明晰方向

天府新區(qū)教育科學(xué)研究院教科室主任黃建如充分肯定了開題報(bào)告撰寫的完整、規(guī)范性，指出課題工作扎實(shí)，課題具有一定的研究基礎(chǔ)，體現(xiàn)專家辦學(xué)。為幫助課題組進(jìn)一步理清思路，黃建如從核心概念界定、聯(lián)合游戲支持性策略內(nèi)容維度提出建議，希望課題組進(jìn)一步聚焦問題，將少數(shù)人的思路變成所有人行動(dòng)。

天府新區(qū)教育科學(xué)研究院董文科老師肯定幼兒園課題實(shí)現(xiàn)教師高度卷入，認(rèn)為課題的選題具有較好的研究意義和實(shí)踐價(jià)值，課題中大膽提出關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)到關(guān)注兒童的可行性。希望課題組從聯(lián)合游戲區(qū)域劃分做進(jìn)一步限定，提出研究思路中評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)的體現(xiàn)與完善。

名師引領(lǐng)，促專業(yè)成長

成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長、成都市“彭海霞名師工作室”領(lǐng)銜人彭海霞引領(lǐng)成員就課題報(bào)告做研討與思考，在互動(dòng)對(duì)話中成員們對(duì)聯(lián)合游戲活動(dòng)樣態(tài)、游戲評(píng)價(jià)、課程落地與執(zhí)行有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

隨后，領(lǐng)銜人彭海霞肯定開題報(bào)告規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整，研究符合幼兒園實(shí)際。并針對(duì)課題提出思考與建議：一是課題研究問題的園本化深度分析與梳理；二是研究?jī)?nèi)容維度聚焦問題導(dǎo)向，并與研究目標(biāo)進(jìn)一步匹配，讓研究思路更清晰。

最后，天府六幼園長宋梅表示：將認(rèn)真吸收各位專家的寶貴建議，進(jìn)一步把握問題本質(zhì)，將問題、目標(biāo)、內(nèi)容三個(gè)維度統(tǒng)整，進(jìn)一步細(xì)化研究方案，充實(shí)理論框架，落實(shí)研究思路，讓研究向“更好玩、更多樣、更貼近”靠攏。