【獵云網】10月8日報道（編譯：小豬配齊）

編者注：本文作者Jon Roepke負責貝爾金國際公司（Belkin International）教育部門的產品管理團隊，制定貝爾金國際的整體教育戰略和配套產品。

我期待著每年都能參加國際教育技術協會（ISTE）的活動。不足為奇的是，今年有很多關于加速將技術驅動的項目整合進學校課程的討論。正如一位老師所說，教育正變得越來越以學生為中心。有了技術，就有更多的方法來教和學。學生在如何學習方面越來越有自己獨特的發聲。在過去，教育家是唯一的發聲者。這是一種真正的文化轉變。

AR/VR進入教育領域是ISTE最熱門的討論話題之一。雖然在過去的幾年里，游戲可能被認為是一種無用的活動，但它正迅速成為一種多層次的教學方式。事實上，隨著大學現在為游戲提供獎學金，那些以前可能沒有機會達到這種教育水平的學生發現，他們確實有上大學的機會。

我親眼目睹了互動學習的蓬勃發展，尤其是遠程學習。我最喜歡的一個例子是加州州立公園（Belkin的合作伙伴）和它的遠程學習項目PORTS（面向教師和學校的公園在線資源）。它利用視頻會議將學生和公園管理員實時聯系起來。到目前為止，已經有成千上萬的學生使用這個平臺體驗了高度互動的虛擬學習課程。不難想象，遠程學習，尤其是增強現實技術和虛擬技術，還能帶來什么。

AR和VR都是讓孩子們身臨其境、感同身受的教學方式，使用它們是有意義的。當你從混合現實的角度看問題時，不需要長時間復雜的解釋，這有可能重新設計和革新我們的教學方式。

然而，與任何相對較新的技術一樣，通向廣泛集成和采用的道路充滿挑戰。毫無疑問，挑戰會來，但問題是什么時候、以及我們需要做什么？

為了深入探討這個話題以及未知，我和體驗娛樂公司Two Bit Circus首席執行官兼聯合執行官Brent Bushnell進行了對話，他一生致力于沉浸式游戲技術。作為Two Bit Circus Foundation的總裁，他花了十年的大部分時間來建立創新的解決方案來啟發學習。他和他的團隊與教育工作者和學生密切合作，以激發互動學習的新方法，并密切關注AR和VR技術。

我們確定了在教育中廣泛采用混合現實所面臨的五個核心挑戰。所有這些都需要時間、資源，需要致力于它們的倡導者來克服。

1. 價格點

任何新的教育技術所面臨的最大問題之一就是可用資金。大多數公共教育系統已經財政拮據。在新技術設備上投資數萬美元，再加上建立必要的保障措施和培訓成本，使得采用新技術變得非常困難。然而，這種情況正在迅速改變。

Brent指出，“我們終于找到了一個適合學校預算和任何人都可以使用的創作工具的硬件價格點。你不再需要一個計算機科學的博士學位才能制作令人身臨其境的內容。任何人都可以在Unity中創建一些東西。”

在硬件成本方面，Bushnell認為Oculus Quest的出現代表了VR的一個突破：Quest以500美元的價格提供強大的VR技術，而且比需要特殊外部跟蹤的傳統頭戴式設備更容易安裝。從教育的角度來看，這是非常令人興奮的。“

2. 缺乏投資

為了降低價格，這個行業需要大量的內容和進入市場的玩家來創造解決方案。在我們看到對這個特定的教育技術領域的投資之前，它不會達到臨界規模。一個可能的解決方案是：現有的行業領導者需要投資自己的生態系統。

Bushnell表示，“像Oculus或Unity這樣的硬件生態系統提供商，都需要繼續為高質量的內容提供資金，或者在目前缺乏足夠大的市場情況下，需要有更多耐心的投資者愿意提供資金。目前還沒有足夠的頭戴設備來吸引開發者和投資者，也沒有足夠的內容來吸引后期用戶。這有點讓人左右為難。”

Bushnell明白這一點，畢竟他花了數年時間籌集資金，并與投資者談論沉浸式技術領域，該領域的回報率與傳統硅谷公司大不相同。

3. 內容差異

正如上面所提到的，內容至關重要。Bushnell說，“內容是一個巨大的挑戰，但它將推動一切。消費者為《超級馬里奧兄弟》購買了最初的任天堂游戲機。”Two Bit Circus做了一個關于可用VR教育內容的調查，這里面有很多新的學習體驗的機會。

正如Bushnell所說，“我們需要內容的存在，而且它必須足夠簡單，能夠得到一個較早接受的教師的幫助，然后他會說服他們的同伴。”到價格降下來后，我們會有更多的內容可以嘗試，繼而覆蓋到更多的教師。

4. 分發和推出

然后我們討論了內容將如何推出。分銷與投資直接相關。

正如Bushnell所說，當沒有規模或廣泛分布時，就很難為這種“互動性的東西”籌集資金。他建議以筆記本和平板電腦為參考。Bushnell 補充道，“它們的價格點差不多，而且已經進入了校園。雖然進入的程度因地方而有所差異。AR和VR很可能與筆記本類似，會從一些實驗室的推車上分發給每個孩子。”

誰會是首批接受該技術的對象呢？他認為，私立學校和特許學校將首先一起行動，因為自治和較少的官僚障礙將使它們比更大的學區行動更快。

5. 過度技術

與任何新技術變化一樣，將有一個過渡時期來適應新形式和平臺。沉浸式互動課堂技術也不例外。Bushnell發現了幾個有趣的互動教學趨勢。

“總的來說，我們看到很多沉浸式技術被帶入學校。特別有趣的是，我們將如何寓學于樂，同時還能使學生學到一些有意義的東西。”

“教師們正在使用一些解決方案，比如密室學習、真人角色扮演...學習者不是被動地閱讀別人的經驗，而是主動參與到自己的項目中，通過執行、迭代和學習。”

Bushnell的想法與我從教育工作者和管理人員那里看到和聽到的很多東西相呼應。完成上述五點需要時間，但從市場來看，這只是時間問題。