近幾年來，隨著技術的發展，越來越多的人工智能技術出現在我們的生活中。手機語音助手、手寫識別、游戲機器人，這些都是伴隨在我們身邊的人工智能技術，隨著《新一代人工智能發展規劃的通知》的發布，人工智能走入中小學的課堂，已經成為科技教育的一部分。

人工智能時代的學習和教育不能再沉迷于信息的記憶，要通過學校營造環境不斷豐富學生的體驗和經歷。創造源自于靈感，靈感源自于實踐。沒有充分的實踐活動，不接觸前沿科技，是無法對人工智能有一個清晰地認識的。

目前，北京市人大附中、清華附中、陳經綸中學、匯文中學等多所學校都已開設或建立人工智能相關校本課程或社團，教授人工智能知識，引導學生開展相關研究。在校外，人工智能教育機構正在崛起，整合優質教學資源，為中小學生提供人工智能教育的平臺。

科技領域所具備的強大科研實力為學校注入了極強的科技基因，這不僅體現在硬件上，學校具有先進的教學硬件，豐富的機器人與智能設備，可以提供教學方案的不斷更新。也體現在學校的文化氛圍上，希望學生能借助科技的力量，讓自己的技術素養，人文素養得到極大的提升，讓人工智能相關科技，真正服務于人類。

在課上，通過設計不同的人工智能場景，引導孩子完成各種智能硬件運轉的任務，激發學生的學習欲望。學生通過學習傳感器、程序編譯的作用，能夠結合生活實際進行創意編程，進而思考把人工智能技術運用到生活中去，改造自家的冰箱，電燈等電子設備。

從內容上來說，有目前的人工智能教育，有的以大數據為核心內容，有的側重編程，有的重點突出某一項或某幾項人工智能的技術體驗。打造了一個完整的人工智能課程體系，它以編程思維為主導，以人工智能場景運用為內容，以培養創造力和實踐能力為目標的科學合理的課程體系。它涵蓋了可編程積木，編程機器人，無人機，無人汽車，Python項目設計，循序漸進的展開人工智能由淺到深的應用，增強學員對人工智能實際的感知與應用能力。

隨著硬件、軟件、大數據、深度學習等技術發展到一定水平，人工智能已從過去高墻深院的研究演變成為推動人類經濟、社會發展的新技術引擎。我們常用的語音助手，刷臉支付，正在應用中的無人駕駛，都是人工智能的一部分。人工智能正在改變我們的生活，人工智能教育，會構成我們教育的基矗