
“趙月龍,山東棗莊人,濃眉,中等偏瘦的身材。話語間有著多年從事一線教學(xué)的“務(wù)實”味道,句句都是圍繞著家長和學(xué)生深切關(guān)注的升學(xué)率和分?jǐn)?shù)。”---慢半拍小姐
今年的“收成”應(yīng)該還不錯
2月的某一天,在文華路6號第一次見到趙月龍和傳說中的成都新美院畫室。那天,天氣不錯,午后的陽光零星地透過玻璃窗戶灑落在昔日人頭攢動的教室。排列整齊的畫架,畫板上粘貼著零星的幾張未完成的素描,四周的畫具被散落在一旁.....
在趙月龍的帶領(lǐng)下,我們一一參觀了成都新美院畫室。在占地面積1191余平米的兩層教學(xué)樓里,除了教師辦公室里幾位負(fù)責(zé)日常行政的老師,你幾乎很難看到學(xué)生的蹤跡。
后來,趙月龍告訴我們:這段時間,剛好是一年一度的美術(shù)藝考接近尾聲的時候。學(xué)生們大多考完,回到自己原本的學(xué)校了,畫室里只剩下兩三個馬上準(zhǔn)備參加清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院點招考試的學(xué)生。
趙月龍的話,讓我不禁聯(lián)想到他曾在朋友圈發(fā)文詢問學(xué)生“聽說明天就要考中傳了?”;鼓勵學(xué)生“努力打好影視攻堅戰(zhàn),為中國傳媒大學(xué)加油!”;甚至調(diào)侃國美考題出的很沒有水平......這一系列的反應(yīng)背后,隱藏的到底是怎樣的心態(tài)呢?于是,我便隨口問了一句:“趙老師,您個人覺得咱們畫室今年的'收成'會怎樣呢?”
他似乎有些開心,甚至直言:“今年應(yīng)該還不錯。央美、中傳、北影、清華、魯迅美院等我國幾大美術(shù)學(xué)院我們都有學(xué)生報考,根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗來看,今年的考題對我們的學(xué)生來說并不算特別難。上面列舉的學(xué)校,我們畫室都先后有同學(xué)考入過。”
據(jù)趙月龍介紹,2015年成都新美院畫室的陳希鑫同學(xué)獲“中央美術(shù)學(xué)院”專業(yè)考試第12名,并被中央美院錄取;楊肖雅同學(xué)獲得四川省美術(shù)聯(lián)考277分的好成績,同時取得了清華美院的合格證,北京電影學(xué)院電影美術(shù)專業(yè)全國第8名,并被北京電影學(xué)院錄取;巴莫瑤瑤,陳利同學(xué)被魯迅美術(shù)學(xué)院錄取;張琦夢被中國傳媒大學(xué)錄取……
這些成績,成就了新美院畫室的競爭力。
趙月龍認(rèn)為,他們這個來自外省的師資團(tuán)隊組成的美術(shù)培訓(xùn)中心,更了解和擅長招考院校考學(xué)培訓(xùn)。在省內(nèi)聯(lián)考的錄取率大家都不分伯仲的情況下,如果可以把點招做得更出色,對于品牌的宣傳和來年的招生工作都有著無比尋常的意義。
在成都的漂泊日子
成都新美院畫室并不是趙月龍第一次嘗試培訓(xùn)行業(yè)。在中央美術(shù)學(xué)院求學(xué)的時候,為了解決生活費和學(xué)費的問題,從大一開始他便早早地在外面當(dāng)起了兼職老師。等到大三、大四的時候,他已經(jīng)和朋友一起合伙開了自己的美術(shù)培訓(xùn)班了。
當(dāng)然也正因為過早地混跡于美術(shù)培訓(xùn)這個行業(yè)里,等他真正臨近畢業(yè)的時候,卻不想再繼續(xù)這項事業(yè)了。可能自己闖蕩的這幾年里,經(jīng)歷的東西太多了,他也隱約感受到了這個行業(yè)的“天花板”以及不可避免的問題,而呆了七年的北京,也始終沒能讓這個山東棗莊的男孩子找到歸屬感。
2010年,在朋友的邀請下,趙月龍第一次來到成都。那個時候的成都,大街小巷都張貼著張藝謀導(dǎo)演那一句“成都,一座來了就不想走的城市。”,極富包容性的標(biāo)語,一下?lián)糁辛粟w月龍那片急需歸屬感的內(nèi)心。
“其實之前對于四川的印象還停留在麻辣的表面,因為在北方經(jīng)常會看到四川麻辣米線之類的小餐館,但真正到了成都卻反而很少發(fā)現(xiàn)這樣的餐館。”回想到自己當(dāng)初那些感慨,趙月龍不禁率先覺得好笑了起來。
每到一個城市,勢必都會有一個適應(yīng)的過程。這個過程,對于個性稍顯要強的趙月龍來講,似乎難過一些。“剛來成都那幾個月,不知道自己能干什么,什么都去嘗試過,甚至還去成都高升橋太平洋電影城做過格子鋪生意,結(jié)果因為經(jīng)驗不足,賠了三四千塊錢。那段時間感覺十分迷茫,甚至懷疑自己的幾年大學(xué)都是白讀了。”
后來在一個師哥的幫助下,找到一份川音外聘老師的“正經(jīng)”差事,趙月龍才算慢慢安定下來。
因為外聘老師的緣故,一周只有三、四節(jié)課,閑暇時間十分充裕,于是趙月龍又給自己找了份培訓(xùn)班兼職老師的活兒干。
盡管兼職的培訓(xùn)班管理方式不錯,但機構(gòu)對于教師的態(tài)度,讓趙月龍十分不能接受,也是造成他后來再次決定創(chuàng)辦自己的美術(shù)培訓(xùn)基地的重要原因。
“在培訓(xùn)班里,老師必須幫學(xué)生貼紙,摁釘子,他們推崇服務(wù)型教學(xué),什么事情都要圍繞為學(xué)生服務(wù)。此外,老板還經(jīng)常打擊、辱罵老師。你想,老師的地位降低,在教學(xué)過程和師生關(guān)系中,肯定會產(chǎn)生很多問題的。我出生于山東,孔子的家鄉(xiāng),從小就深受尊師重教的傳統(tǒng)文化熏陶,而且我認(rèn)為不管時代如何改變,尊師重教的道理始終都不會變。”趙月龍說到這些話時,語氣不由自主地激動了些許,或許他到現(xiàn)在都還有些不滿當(dāng)時那個培訓(xùn)班的做法吧。
艱難的初創(chuàng)期
2012年,趙月龍開始全身心投入,在川大華西里做自己的美術(shù)試點。是的,他決定再創(chuàng)辦一個崇尚“尊師重教”的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)班。
第一年,他招收了八九十來人,與如今的招生數(shù)量大致相當(dāng),但情況卻完全不同。與大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者最初面臨的問題一樣,趙月龍同樣面臨人流量和資金的問題。
“在學(xué)校附近‘打游擊’宣傳招生;經(jīng)朋友介紹獲取生源;去學(xué)校講課等等方式我們都嘗試過。”趙月龍感慨道。一籌莫展的時候,曾經(jīng)的一位學(xué)生幫了他一把。
賴萍是他之前在培訓(xùn)班兼職時,教過的眾多學(xué)生之一,后來通過美術(shù)藝考從川師附中考上四川音樂學(xué)院。對于老師趙月龍,賴萍心懷感激。聽說趙月龍招生難,她自發(fā)地希望把新美院畫室這樣優(yōu)質(zhì)的藝考培訓(xùn)機構(gòu)推薦給自己的學(xué)弟學(xué)妹。
于是在閑暇時,賴萍專門回了趟自己的母校川師附中,向校長推薦了趙月龍。如此,趙月龍得到了一次在川師附中公開講課的機會,也正是那一次,便為趙月龍帶來了10多名生源。
其實很多時候就是這樣的,你不知道曾經(jīng)做過的什么事情會影響你的未來。當(dāng)困境沒有來的時候,你不會知道自己會如何度過。有時候,你以為是別人對你伸出援手,拉了你一把。但實際上,這里面離不開你曾經(jīng)的付出。
創(chuàng)業(yè)的確需要機遇,但機遇往往是自己在不經(jīng)意間創(chuàng)造的,它可能不是一蹴而就的,而是一直在那里。當(dāng)你需要的時候,它變得愈加閃光。
不去迎合學(xué)生,激勵他們
“我從來不覺得推崇尊師重教的做法會給師生關(guān)系帶來不良反應(yīng),在我們的陪伴式教學(xué)模式下,學(xué)生和老師之間就不單單只有教學(xué)互動的關(guān)系了,除了教學(xué),還有師生間的陪伴和情緒調(diào)動兩個部分。比如新美院畫室的老師每天早上8點到晚上11點,除了吃飯、上廁所的時間,全都會待在畫室陪學(xué)生們學(xué)習(xí)、練習(xí);再比如我們會采取中期評比、月考成績獎勵、發(fā)放獎學(xué)金等手段,對學(xué)生進(jìn)行直接的肯定和鼓勵,以調(diào)動學(xué)生積極好學(xué)的情緒。”趙月龍說道。
對于積極情緒的調(diào)動,趙月龍不光會用在他的培訓(xùn)班,連他在四川音樂學(xué)院代課任教時接觸的學(xué)生們同樣可以感受到。曾經(jīng)有一次,趙月龍自費了2萬元包場請近300名大學(xué)生看勵志電影,只為幫助自己身邊的大學(xué)生明確人生目標(biāo)并為之奮斗。要知道當(dāng)時代課一節(jié),趙月龍的報酬只有50元。
現(xiàn)在新美院畫室的每一位學(xué)生,從一開始踏入那個地方,趙月龍和他的同事們就會默默地在一旁做好觀察、記錄,從各項指標(biāo)考核,并結(jié)合學(xué)生自身的文化成績,個人意愿制定一個科學(xué)、合理的升學(xué)計劃,盡量爭取點對點地幫助每一位同學(xué)實現(xiàn)自己的夢想。
當(dāng)被問及對未來的規(guī)劃時,與剛剛大學(xué)畢業(yè),初到成都似無頭蒼蠅到處亂撞的趙月龍相比,現(xiàn)在的他有了平穩(wěn)發(fā)展的事業(yè),也有了更清新的目標(biāo)。而從他的身上,我們也明顯感覺到了孔子“有教無類“”因材施教“理念的現(xiàn)代傳承。
藝考培訓(xùn)領(lǐng)域曾被冠以“混亂”“走后門”“亂收費”“水很深”“潛規(guī)則”等帽子,藝考生們不關(guān)注自己的專業(yè)水平,而是總想找一個“關(guān)系過硬”的培訓(xùn)機構(gòu),這是一種亂象,更是一條歪路。隨著新美院畫室這樣的專業(yè)機構(gòu)的出現(xiàn),得以看到學(xué)生們能夠憑借個人實力,公平競爭,考上理想的好學(xué)校。
學(xué)生們的畫筆能夠畫出未來,而老師的教育能夠讓他們畫得更精彩。
編者注:本文系原創(chuàng),轉(zhuǎn)載請注明出處。
圖片來源于成都新美院畫室
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