??全力應(yīng)戰(zhàn)

??展示成果

??交流切磋

??用創(chuàng)新點燃科技之夢、引領(lǐng)教育發(fā)展。11月9日，成都市中和中學(xué)熱鬧非凡，成都高新區(qū)第四屆中小學(xué)科技創(chuàng)新教育節(jié)在這里拉開帷幕。本屆科創(chuàng)節(jié)由成都高新區(qū)基層治理和社會事業(yè)局主辦、成都市中和中學(xué)承辦，來自成都高新南區(qū)、西區(qū)、東區(qū)的近千名師生代表參加了活動開幕式。

??記者了解到，這是成都高新區(qū)歷年來規(guī)模最大、項目最多、持續(xù)時間最長的一次科創(chuàng)教育節(jié)，將持續(xù)一個月。除了有豐富多彩的創(chuàng)造發(fā)明展示外，現(xiàn)場還有機器人競賽、“未來城市防擁堵”創(chuàng)新設(shè)計競賽、“創(chuàng)造發(fā)明”演講競賽等環(huán)節(jié)，為成都高新的新一代“小創(chuàng)客”提供切磋交流的平臺、開闊科技創(chuàng)新視野，提高對科創(chuàng)的學(xué)習(xí)興趣。此外，本次科創(chuàng)教育節(jié)也為老師們提供了STEM課堂教學(xué)“比武”的平臺，讓學(xué)生享受跨校精品課程福利。

??搭建“金點子”交流切磋平臺

??機器人群舞、機器人主持、寫字機器人展示書法技藝、無人機操作……在科創(chuàng)教育節(jié)的開幕式上，一幕幕“科技味”十足的精彩演出讓觀看的師生代表們反響十分熱烈。

??開幕式會場外的展示區(qū)域更是人山人海。來自全區(qū)的40余所學(xué)校帶來了自己最為得意的創(chuàng)新項目進行展示。從自動黑板擦、防誤踩油門的汽車剎車系統(tǒng)等源于生活的小發(fā)明，到3D打印等DIY創(chuàng)作，再到“未來城市”的精彩設(shè)計建模，應(yīng)有盡有。

??如“游園”一般，同學(xué)老師們手持積點卡，到不同的攤位上體驗打卡，集齊10個點還能領(lǐng)取小禮物。“看了其他學(xué)校的同學(xué)們展示的發(fā)明創(chuàng)造，我發(fā)現(xiàn)了好多有意思的創(chuàng)意，也激勵了我以后更要在科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)上努力。”一名中和中學(xué)的學(xué)生告訴記者。

??據(jù)成都高新區(qū)基層治理和社會事業(yè)局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，本屆科技創(chuàng)新教育節(jié)主題為“體驗 課程 競賽 成長”，旨在培養(yǎng)科技創(chuàng)新素養(yǎng)，挖掘潛在的創(chuàng)新拔尖人才。

??除了科創(chuàng)作品展示之外，一系列科創(chuàng)比賽項目更是精彩。“創(chuàng)造發(fā)明”演講競賽集納了高中學(xué)段小發(fā)明家的奇思妙想，“未來城市防擁堵”創(chuàng)新設(shè)計競賽讓孩子們用廢舊材料搭建了交通便利的未來城市，激烈萬分的VEX機器人對抗賽更是吸引了許多同學(xué)駐足觀看……在比賽的切磋中，又一批拔尖創(chuàng)新人才和教學(xué)精英脫穎而出。

??評選十佳學(xué)校教師學(xué)生

??在科技創(chuàng)新教育節(jié)的開幕式上，成都高新區(qū)科創(chuàng)教育十佳學(xué)校、十佳教師、十佳學(xué)生名單公布。高新實驗小學(xué)、成都師范銀都紫藤小學(xué)、石室天府中學(xué)、泡桐樹小學(xué)天府校區(qū)等10所學(xué)校獲評十佳學(xué)校。通過科創(chuàng)教育“十佳”的評選活動，成都高新區(qū)在科創(chuàng)教育領(lǐng)域上培優(yōu)立標(biāo)，以十佳學(xué)校發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，帶動全區(qū)所有學(xué)校在課程設(shè)計、教學(xué)水平、思維拓展等方面得到提升。

??學(xué)校創(chuàng)新氛圍的培養(yǎng)，離不開老師們的辛勤耕耘和同學(xué)們的努力奮斗。近年來，一大批具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師和學(xué)生脫穎而出。

??成都石室天府中學(xué)首屆拔尖創(chuàng)新人才實驗班的粟美玲同學(xué)，在今年的第33屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲二等獎，在第18屆“明天小小科學(xué)家”活動中獲得銀獎。此次獲評十佳學(xué)生，粟美玲對成都高新區(qū)和學(xué)校的培養(yǎng)十分感恩：“成都高新區(qū)為我們搭建了許多像科創(chuàng)教育節(jié)這樣的平臺，讓我們有了交流學(xué)習(xí)和展示自我的機會。而學(xué)校更為我們提供了多門選修課、豐富的科創(chuàng)活動，鼓勵我們參加各式各樣的比賽，這讓我們對科技創(chuàng)新更加憧憬。”

??如何發(fā)揮示范作用、讓培優(yōu)立標(biāo)取得實效?獲得本次十佳教師稱號的成都銀都師范小學(xué)冰潔老師，也是中國STEM教育2029行動計劃首批種子教師。“今后我會在工作中再接再厲，進一步創(chuàng)新科技教研形式和內(nèi)容，促進更多青年教師在專業(yè)發(fā)展上取得成效。”冰潔說。

??打造全鏈條課程交流體系

??科創(chuàng)教育節(jié)不只是一時的熱鬧，更是將經(jīng)過精心設(shè)計后的科創(chuàng)教育機制融入其中，形成長久的效應(yīng)。

??記者了解到，活動主辦方在全區(qū)各學(xué)校申報的46項科創(chuàng)微課中，優(yōu)選了20項微科創(chuàng)精品課程，在12所學(xué)校利用周末上課。高新南區(qū)、西區(qū)38所學(xué)校選派學(xué)生跨校參加學(xué)習(xí)。

??記者從課程日程安排上看到，這些微課程包括來自泡桐樹小學(xué)天府校區(qū)的《星球移民計劃》、中和中學(xué)的《憤怒的力量-憤怒的投石機與取脂精華，探秘古法制皂》、西芯小學(xué)的《STEAM-云端迭橋》……課程除內(nèi)容涉獵十分廣泛。此外，蒙彼利埃小學(xué)利用VR教室平臺帶來《VR探秘者》一課，電子科大實驗中學(xué)貫通機器人技術(shù)，帶來《機器人大作戰(zhàn)》課程。人工智能(AI)、機器人技術(shù)、無人機技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)、工程技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，被整合于各項活動和STEM教育課程中。

??“通過組織學(xué)生參與系列微科創(chuàng)課程的學(xué)習(xí)，希望讓他們感知科創(chuàng)的基本知識與方法，同時培育成都高新區(qū)的精品科創(chuàng)課程資源。”成都高新區(qū)基層治理和社會事業(yè)局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這也是本次活動基于體現(xiàn)學(xué)生主體，讓學(xué)生通過“活動體驗-課程學(xué)習(xí)-參加競賽-學(xué)生科創(chuàng)作品展”全鏈條的科創(chuàng)體驗，實現(xiàn)從表面感知到深入學(xué)習(xí)、再到創(chuàng)新拔尖人才的成長階梯。